六年級書法下冊教案-在線瀏覽
2025-06-03 23:27本頁面
【正文】 ，小組討論，指名說。⑤看書上的病例分析病因。⑦學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。⑤看書上的病例分析病因。⑦學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。四 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)時間：1 課時 （總第5課時）教學(xué)過程：一 、導(dǎo)入1 板書課題 重心平穩(wěn) 方正變化2 寫字時為什么要做到重心平穩(wěn)和方正變化呢？這是我們這一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2 做到重心平穩(wěn)的方法：（1）橫平豎直A 出示例字 B 與病例進行比較，哪個字寫得好，好在哪？我們寫的時候應(yīng)注意什么呢？小組討論，班級討論。（2）左右平衡A 出示例字B 與病例進行比較，哪個字寫得好，好在哪？我們寫的時候應(yīng)注意什么呢？小組討論，班級討論。3 上下對正方法同上4 位置適當(dāng)方法同上5 把握斜度方法同上6 夸張主筆方法同上（二） 方正變化1 有些字的外形方正對稱，穩(wěn)定平衡，初學(xué)寫字的人常常將這類字寫得呆板無精神。2 做到方正變化的方法：（1）長短變化 A 出示例字B 與病例進行比較，哪個字寫得好，好在哪？我們寫的時候應(yīng)注意什么呢？小組討論，班級討論。（2）正斜變化A 出示例字B 與病例進行比較，哪個字寫得好，好在哪？我們寫的時候應(yīng)注意什么呢？小組討論，班級討論。3 主次分明方法同上4 部件伸縮方法同上5 圍當(dāng)留缺方法同上6 上小下大，左輕右重方法同上三 練習(xí)1 寫一寫2 想一想四 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。2 能夠利用學(xué)到的知識，提高自己的寫字速度。怎樣才能提高書寫速度呢？二 新授1 引導(dǎo)學(xué)生思考提高寫字速度的方法。班級討論。首先運筆要熟練，做到下筆成形，不出怪異的筆畫；還要熟悉字的結(jié)構(gòu)，做到字形端正，不因提高書寫速度而變形?？瑫P畫凡是轉(zhuǎn)折連接的地方，都要有停頓動作，如能將有些動作減去，就能提高書寫的速度。（4）可以點代畫，減省部分筆畫。3 學(xué)生臨摹，領(lǐng)會提高書寫速度的方法。三 練習(xí)1 寫一寫。四 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)時間：1 課時 （總第7課時）教學(xué)過程：一 、導(dǎo)入1 板書課題 呼應(yīng)2 激發(fā)興趣 什么叫呼應(yīng)呢？為什么要呼應(yīng)？二 新授（一）什么叫呼應(yīng)1 書寫漢字時，要求筆畫與筆畫之間有一定的聯(lián)系，也就是在寫下一筆時，需和上一和有連續(xù)的運筆動作，這種方法叫呼應(yīng)。3 根據(jù)例字講解：前一筆的收筆和后一筆的起筆為一呼應(yīng)。4 讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫呼應(yīng)。3 出示“心”字4 學(xué)生觀察，小組討論，“心”是怎樣呼應(yīng)的？全班交流：“心”字的左點和臥鉤是一呼應(yīng)，臥鉤和中點是一呼應(yīng)，中點和右點又是一呼應(yīng)。（四）筆畫未能呼應(yīng)的字這些字哪些筆畫沒有呼應(yīng)？可以怎樣處理？三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫心、源、九等字，體會筆畫呼應(yīng)的關(guān)系。 第8課 避讓教學(xué)目標：1 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“避讓”；2 使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣避讓；3 使學(xué)生會書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會筆畫避讓的關(guān)系。2 出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會什么叫避讓。 “現(xiàn)”字的右部“見”的撇畫在“王”的下方。4 讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫避讓。3 出示“航”字 4 學(xué)生觀察，小組討論，“航”是怎樣避讓的？全班交流： “航”字的舟旁右邊為橫折鉤，無法避讓右邊筆畫，因此只有將近“亢”的撇相對寫成直撇，才可避免碰撞。（四）筆畫未能避讓的字這些字哪些筆畫沒有避讓？可以怎樣處理？三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會筆畫避讓關(guān)系。 第9課 伸縮教學(xué)目標：1 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“伸縮”；2 使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣伸縮；3 使學(xué)生會書寫含有伸縮筆畫的字，體會筆畫伸縮的關(guān)系。2 出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會什么叫伸縮。“章”的上橫和下橫一長一短，這也是“伸縮”。4 讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫伸縮。3 出示“戒”字4 學(xué)生觀察，小組討論，“戒”是怎樣伸縮的？ 全班交流： “戒”字的筆畫中，有三筆畫方向相近，為了避免重復(fù)，伸長了右邊的斜鉤。（四）筆畫未能伸縮的字這些字哪些筆畫沒有伸縮？可以怎樣處理？三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫含有伸縮筆畫的字，體會筆畫伸縮關(guān)系。 第10課 疏密教學(xué)目標：1 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“疏密”；2 使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣安排疏密；3 使學(xué)生會書寫筆畫較多和較少的字，體會疏密關(guān)系。為了使每個字都具有生動活潑的形態(tài)，書寫時需要根據(jù)字的具體情況，將某一部分寫得緊一點（密），某一部分寫得松一點（疏），這種安排叫“疏密”。3 根據(jù)例字講解： 在進行字的疏密安排時，上下結(jié)構(gòu)的字，一般上部寫得稍密些，下部寫得稍疏些；左右結(jié)構(gòu)的字，則根據(jù)左右部分的筆畫和形態(tài)靈活安排，但
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