【正文】 ）Peter’sisfast 4）Peteranbirdtheyesterday.canforlotthingscanoutcountriesthe.聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。5 Consolidation評(píng)價(jià)。家庭作業(yè)。 2教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語(yǔ)friendssend,the,searchaof,outcountris教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。難點(diǎn)：運(yùn)用cancards,Drawing教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排1 Warming 復(fù)習(xí)friendssend,the,forlotthingshisoutcountriesdrawingpaintingputer gamesStepand 師指著自己的電腦問(wèn) candoit?鞏固并運(yùn)用單詞并幫助學(xué)生理解其含義。簡(jiǎn)單描述電腦的功能,Step P10CAskanswerpairsPairwork candotheStepread1）Dongdongvery 2)Dongdong’sboughtaaspresent.3）Heain 4）Hefriendsdohomework.5）Dongdongdraw,Peter 6）Dongdongsearchaofon完成習(xí)題 FilltheStep 根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。評(píng)價(jià)。練習(xí)。家庭作業(yè)。Periodfriendssend,inworld,searchfindabout 靈活運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can。難點(diǎn)：can could的用法cards,Drawing1 Warming 復(fù)習(xí)friendssend,the,forlotthingsfindabout dohomeworklearnand,puter gamesStepand 學(xué)生談?wù)揥hatwewithputer?讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,理解并學(xué)會(huì)用can。3 Practice PartAskanswerpairsPairworkCAI集中圖片學(xué)生練習(xí)說(shuō)話Whatweonputers?4 ListenreadaloudDhishistodrawingpainting,him, howsearchaofshowedputerItgoodyourwriteP12inblanks Let’sfun.rhyme6 ConsolidationA。練習(xí)。聽(tīng)磁帶，背課文。 教學(xué)反思： Unit 4: It’s the MidAutumn Festival.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于中秋佳節(jié)的知識(shí)，能通過(guò)中國(guó)中秋佳節(jié)的，可能會(huì)有一些困難。課時(shí)安排A, B 1課時(shí) C, D 1課時(shí)E, F 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)音功能 談?wù)撝星锕?jié)的傳統(tǒng)美食。 1教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語(yǔ)mooncake nuts seed nearby type taste能夠了解enjoy doing 的用法，能用“which type do you like?”詢問(wèn)他人對(duì)月餅的喜好級(jí)應(yīng)用，并用I like the one with …..”作出回答教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀新的單詞 MidAutumn,moocake ,nuts 等單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等1 Warming 復(fù)習(xí)（教師合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)實(shí)際情況詢問(wèn)如：boys and girls ,what date is today ?等問(wèn)題來(lái)引出學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力） 教師用課件來(lái)引出即將到來(lái)，或者已經(jīng)過(guò)去的中秋節(jié)Stepand New words and new sentences教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語(yǔ)或句子：today English class, the midautumn festivel ,讓學(xué)生思考，用以上單詞想出不同的句子 。3 第一步：listen and answer 不打開(kāi)書，只聽(tīng)，在聽(tīng)前布置任務(wù)第二步：listen and find 不打開(kāi)書，聽(tīng)第二遍第三步。3 Practice 背誦Part評(píng)價(jià)。家庭作業(yè)。難點(diǎn)：能在實(shí)際生活中運(yùn)用到enjoy來(lái)談?wù)撟约旱南埠茫⒁獾絜njoy后面的doing這一動(dòng)詞形式。cards,Drawing1 Warming 復(fù)習(xí)mooncake nuts seed nearby type taste等Stepand1)游戲操練：接龍。讓同學(xué)們運(yùn)用句型“enjoy doing…”造句。3 Practice Partandin.Step 根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。評(píng)價(jià)。練習(xí)。家庭作業(yè)。重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。cards,Drawing1 Warming 復(fù)習(xí)2 Presentationdrill閱讀文章《嫦娥奔月》。Step.4 ConsolidationA。練習(xí)。聽(tīng)磁帶，背課文Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于天氣的詞匯和一般將來(lái)時(shí)“I will..”的用法，可能會(huì)有一些困難。課時(shí)安排A, B 1課時(shí) C, D 1課時(shí)E, F 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)音功能 談?wù)搶?lái)的天氣。 1教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語(yǔ)safe clear heavy light rain storm won’t 能夠了解it will/won’t be …tomorrow 的用法，并用其描述不同的天氣；能理解、運(yùn)用句型“there will/won’t be a ..”進(jìn)一步描述不同的天氣能用英文指認(rèn)將來(lái)不同的天氣，能向同伴介紹將來(lái)的天氣，能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)A部分的天氣預(yù)報(bào)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀新的safe clear heavy light rain storm won’t 等單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等1 Warming 復(fù)習(xí)Stepand New words and new sentences教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語(yǔ)或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞sunny rainy windy cold 等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮 教師快速的用課件或者卡片出示不同天氣的圖片 等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。Step情景創(chuàng)設(shè)：教師結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)立秋游的情景，在情境中合理的學(xué)習(xí)操練新單詞weather forecast clear heavy light 等評(píng)價(jià)。家庭作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在語(yǔ)境中運(yùn)用新的句型“I will/won’t be ….”與 “there will /won’t be a …”描述將來(lái)的天氣；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。cards,Drawing教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排Stepup 師生問(wèn)候。 唱英語(yǔ)歌曲Step情景創(chuàng)設(shè)為十一黃金周設(shè)計(jì)合理的天氣，并且討論國(guó)慶出游的計(jì)劃，然后交流游戲操練：接龍。讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,Step4 Consolidation聽(tīng)磁帶，背課文。教學(xué)反思： Period 3教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語(yǔ)weather forecast clear heavy ligh等能夠靈活運(yùn)用 “I will/won’t be …”表達(dá)明天的天氣能夠運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)天氣的單詞和句型構(gòu)建篇章 。難點(diǎn)：學(xué)唱Itsy bitsy spider ； 能運(yùn)用天氣單詞向他人介紹將來(lái)的天氣。cards,Drawing教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排Stepup 師生問(wèn)候。 唱英語(yǔ)歌曲Stepand 教師與同學(xué)談?wù)勀闳ミ^(guò)的城市，并且談?wù)勀闳サ臅r(shí)候那邊的天氣情況。Step4 ConsolidationA。練習(xí)。聽(tīng)磁帶，背課文。 Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于食物的詞匯，在這樣的詞匯中我們將學(xué)習(xí)到可數(shù)不可數(shù)名詞的表示數(shù)量的區(qū)別，可能會(huì)有一些困難。課時(shí)安排A, B 1課時(shí) C, D 1課時(shí)E, F 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)音功能: 談?wù)摬煌瑪?shù)量的食物。 1教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語(yǔ)bar bottle candy fruit piic能了解學(xué)會(huì)描述可數(shù)不可數(shù)名詞的數(shù)量，同時(shí)理解，掌握a bottle of orange juice ,a few cans of Coke,等短語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀新的can cookie radio pea bar bottle candy fruit piic nut volleyball 等單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等1 Warming 復(fù)習(xí)Stepand New words and new sentences教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語(yǔ)或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞can cookie radio pea bar bottle candy fruit piic nut volleyball 等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮教師快速的用課件或者卡片出示不同食物的圖片 等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。Step情景創(chuàng)設(shè)：教師結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)立秋游的情景，在情境中合理的學(xué)習(xí)操練新單詞can cookie radio pea bar bottle candy fruit piic nut volleyball 等評(píng)價(jià)。家庭作業(yè)。難點(diǎn)：描述不可數(shù)名詞Coke ,chocolate等的數(shù)量教學(xué)準(zhǔn)備WordType，CAI,Instrument1 Warming 復(fù)習(xí)can cookie radio pea bar bottle candy fruit piic nut volleyball等Step情景創(chuàng)設(shè)討論國(guó)慶出游的計(jì)劃，然后交流，我們?cè)趪?guó)慶出游的那天帶上一些什么樣的食物呢？讓同學(xué)們用英語(yǔ)來(lái)描述自己所帶的食物和數(shù)量游戲操練：接龍。讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。3 Consolidation評(píng)價(jià)。家庭作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。cards,Drawing教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排Stepup 師生問(wèn)候。 唱英語(yǔ)歌曲Stepand 出示一張照片向同學(xué)們談?wù)撜掌械娜宋飳W(xué)生交流、談?wù)撟约杭彝サ囊安偷挠?jì)劃，說(shuō)出攜帶食物的數(shù)量3 Practice4 ConsolidationA。練習(xí)。聽(tīng)磁帶，背課文。 Unit 7 What can I do？學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元話題為提供幫助，在教學(xué)中老師要巧妙的將新知識(shí)通過(guò)遷移，創(chuàng)設(shè)多種情境，像志愿者這一類可以為人們提供幫助的一些工作，提高學(xué)生的愛(ài)心和對(duì)社會(huì)的關(guān)注。課時(shí)安排A, B 1課時(shí) C, D 1課時(shí)E, F 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)音功能: 談?wù)撟约簳?huì)幫助他人做的事情語(yǔ)言結(jié)構(gòu): What can I do？詞匯掌握詞匯: slow weak理解詞匯：himself free Ms語(yǔ)法：sb. can do sth.Period難點(diǎn)：能正確理解“we can help them to clean their homes”和 “I can ask mum to make cakes for them