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正文內(nèi)容

弧長與扇形面積教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

2025-06-03 23:17本頁面
  

【正文】 生間的交流互動(dòng),并利用幾何畫板動(dòng)態(tài)展示,啟迪學(xué)生的思維,使學(xué)生通過自己的分析、反思、糾正,不斷完善并完成公式的推導(dǎo),建構(gòu)自己的知識體系,提高獲取知識的能力,嘗試合作學(xué)習(xí)的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,克服困難的決心,更好地服務(wù)于生活實(shí)際。基本信息課 題作者及工作單位作者: 林 娜 工作單位:西安市閻良區(qū)振興初級中學(xué) 教材分析,并了解圓錐的側(cè)面積計(jì)算公式,學(xué)會(huì)應(yīng)用公式解決問題;本節(jié)內(nèi)容的知識體系是在學(xué)習(xí)了圓和圓錐的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)的;本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位是加深學(xué)生對圓知識的進(jìn)一步了解,前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系是:由特殊到一般、由整體到局部,由已知向未知轉(zhuǎn)化的邏輯關(guān)系。學(xué)情分析現(xiàn)階段大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性較差,主動(dòng)性不夠,學(xué)習(xí)有依賴性,且學(xué)習(xí)的信心不足,存在恐懼感。 教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo) 知識與能力:掌握弧長和扇形面積的計(jì)算公式;并能靈活應(yīng)用,解決實(shí)際問題. 過程與方法:利用圓的周長及面積公式,推導(dǎo)弧長和扇形面積的計(jì)算公式,培養(yǎng)學(xué)生由“特殊到一般”的數(shù)學(xué)思想,發(fā)展學(xué)生合情推理的能力. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)生對圖形觀察、對比、歸納,激發(fā)學(xué)生的求知欲,并在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解答問題的活動(dòng)中獲取成功的體驗(yàn),建立學(xué)習(xí)的自信心.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):弧長和扇形面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn):弧長和扇形面積的計(jì)算公式的應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖利用“展直長度”設(shè)計(jì)情境,導(dǎo)入新課。問題簡單,學(xué)生踴躍回答在半徑為R的圓中,圓的面積S= . 【自主預(yù)習(xí)案】
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