小學(xué)英語課堂教學(xué)案例分析范文-在線瀏覽
2025-06-03 22:50本頁面
【正文】 并蹦跳幾下。我的設(shè)計果然激起了學(xué)生的興奮點，孩子們爭先恐后地到電腦前和他們喜歡的小動物打招呼。“我看過一部動畫片，那里面的小天鵝是會跳舞的”。我被她說服了，下意識地點擊了我設(shè)計好的按鍵“Yes, I can.”。又是這個小女孩自告奮勇，我會學(xué)小天鵝跳舞，她優(yōu)美的舞姿迎來了同學(xué)們的掌聲。雖然我的活動設(shè)計被學(xué)生們完全更改了，但是卻取得了意想不到的教學(xué)效果。只要善于捕捉和創(chuàng)造學(xué)習(xí)興奮點，喚醒和發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)語言的潛力，精彩則無處不再。學(xué)生的錯誤是教學(xué)的財富，學(xué)生在不斷發(fā)生錯誤、糾正錯誤的過程中，獲得知識，提高能力，增進情感體驗。教學(xué)中的“錯誤”是一個重要的課程資源，善于挖掘并運用“錯誤”將會給課堂教學(xué)帶來活力。是教師教學(xué)機智的表現(xiàn)。[案例]靈通少兒英語第一冊第五單元學(xué)習(xí)Colors 顏色，為了讓學(xué)生了解顏色的變化，我準(zhǔn)備了三杯不同顏色的水。紅色和黃色倒在一起配成橙色。把藍色和黃色倒在了一起。我靈機一動，Oh, you’re so great. That’s a new color. It’s so beautiful. It’s my favorite 。S1: My bedroom is red. My bedroom is ，我剛想結(jié)束這個話題，大家莫名其妙。 I like red. I like green, blue. 哦，我恍然大悟，color. Yes, your bedroom is colorful. 她滿意地點頭微笑，在我的手勢幫助下，大家都明白了，colorful.接下來，大家都饒有興趣地一起學(xué)習(xí)新單詞colorful. I have a colorful dress. My painting is colorful.這堂課很快結(jié)束了，學(xué)生都興趣盎然。沒有錯誤就沒有正確。在教學(xué)過程中我們應(yīng)該利用錯誤，為教學(xué)增添一些精彩。[案例] 一天，下午第一節(jié)課的鈴聲早已響過了，幾位男生才從操場上打完排球回來，正要推門而入，我故意站在門口看著他們說:Oh，you’re late. What should you say?學(xué)生們馬上對我說：Sorry, we’re late. May I e in , Miss Qiu?我邊開門邊微笑著說：Come in , please. Don’t be late next ，其實是抓住了一個運用英語的良好機會，引導(dǎo)學(xué)生能主動在真實的語境中運用已學(xué)句型進行口語交際。課堂上面對每一個意想不到的“插曲”，教師要有“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的氣魄。請運用我們的聰明才智，捕捉稍縱即逝的教學(xué)資源，讓它成為我們課堂的亮點，讓學(xué)生在獲得知識的同時，也獲得心靈的啟迪。這樣的課堂才是新課程理念下，充滿生機活力，充滿創(chuàng)造的新課堂。今天的課堂教學(xué)，再也不是一味“師問生答”的模式化教學(xué)。
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