優(yōu)秀育人案例(新)-在線瀏覽
2025-06-03 22:47本頁面
【正文】 校運會中他分別取得了男子1000米和男子實心球第一名，2015年期末統(tǒng)測總分進入全級53名。對于陳成威這類喜歡惹事生非的后進生，作為班主任，我平時只能多與家長溝通，這樣才能全面地了解學生，挖掘學生的特長和優(yōu)點。這有這樣，家長才能從思想和行動上擔負起家庭教育的職責，孩子的問題才能圓滿解決，才能有利于學生的健康成長。我剛任該班班主任時，他留著“鍋蓋”頭，經(jīng)常穿著“破洞”的牛仔褲，是個非常另類的學生。根據(jù)我之前對他的一點了解，開學第一個星期我便以一個朋友的身份并捎上一些水果親自去他家進行“訪友”，他想不到我剛開學就會到他家去，他很熱情地招呼著我，就像對待一位朋友似的，一下子拉近了我們師生之間的距離。原來他生活在單親家庭，離異后的父親再沒有回來看過他，他是一個非常缺少父愛的孩子。有一次晚修，他沒回教室，我立刻與他媽媽聯(lián)系，得知他也沒有回家。當晚，我動之以情，曉之以理，對他進行了耐心的教育，教育他作為一個男子漢應有一份責任和擔當，使他從根本上認識到了自己的錯誤。就這樣，我采取別人嫌棄我喜愛，別人忽視我重視，別人冷漠我關注，別人薄待我厚待的方法對他進行悉心的教育，使他從思想、行動上徹底改變。到第二個學期期末考試，他獲得了級中進步獎。教育是心靈
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