作軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-06-03 22:01本頁(yè)面
【正文】 設(shè)情景導(dǎo)入新課 展示生活中與軸對(duì)稱現(xiàn)象有關(guān)的美麗圖案。 觀察思考: 從學(xué)生熟悉的圖形入手,感受軸對(duì)稱圖形在生活中的廣泛應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 觀察思考學(xué)習(xí)新知 動(dòng)手畫(huà)圖1 (2).將紙對(duì)折,中間夾上復(fù)寫(xiě)紙。 (3)在紙上沿折疊線畫(huà)出半只蝴蝶。 (4).把紙展開(kāi) (1).再取一張長(zhǎng)方形紙。 (2).將紙對(duì)折,中間夾上復(fù)寫(xiě)紙。 (3).在紙上遠(yuǎn)離折疊線畫(huà)出一朵花。 (4).把紙展開(kāi)。 活動(dòng)三: 活動(dòng)四: 學(xué)生畫(huà)圖,教師關(guān)注:折痕兩旁的部分是什么關(guān)系?成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形也可以由其中的任何一個(gè)圖形為基礎(chǔ),按軸對(duì)稱原理作圖而得到另一個(gè)圖形。 思考:每組圖案是怎樣得到的? (2)每組圖案各有幾條對(duì)稱軸,對(duì)稱軸一定是水平或豎直的嗎? 展示學(xué)生的作品,聽(tīng)取學(xué)生的評(píng)價(jià)。 關(guān)注:(分小組討論后)總結(jié):對(duì)稱軸的方向和位置發(fā)生變化時(shí),得到的圖形的方向和位置也發(fā)生了變化。 讓學(xué)生親自動(dòng)手學(xué)畫(huà)軸對(duì)稱圖形,去感受、理解軸對(duì)稱變形的過(guò)程。 觀察所畫(huà)圖形,尋找對(duì)稱點(diǎn),便于總結(jié)軸對(duì)稱作圖的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能
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