“精彩極了”和“糟糕透了”公開課教學(xué)設(shè)計說明-在線瀏覽
2025-06-03 12:44本頁面
【正文】 式。正確讀寫“糟糕、確實、自豪、謄寫、敬仰、出版、戲劇”等詞語。情感目標(biāo)：有感情的朗讀課文，并且能理解父親和母親對巴迪的詩的不同看法，并聯(lián)系實際發(fā)表自己的看法。體會文中母親充滿感性的愛，父親充滿理性的愛?！菊n程資源】 【教學(xué)過程】 第一課時一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，誰還記得這一單元的主題是什么？（“父母的愛”） 今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇以“父母的愛”為主題的文章，齊讀課題 “‘精彩極了’和‘糟糕透了’”。 （在這里為什么加引號？表示：直接引用，我們預(yù)習(xí)過課文了，“精彩極了”是母親說的，“糟糕透了”是父親說的，題目引用了他們的話，所以加引號。）看來同學(xué)們的課文預(yù)習(xí)的很好，那么生字呢？老師來檢查一下。（屏幕出示）：巴迪 靦腆 得意揚揚 迫不及待 自豪 謄寫 敬仰 奇妙 判斷 濕潤 糟糕 一如既往 出版 歧途 警告 謹(jǐn)慎注意：“得意揚揚”也可寫作“得意洋洋” 多音字：將 jiāng 將軍；ji224。三、研讀課文：通過預(yù)習(xí)，誰來用簡潔的話說一說課文主要講了什么內(nèi)容？（我七八歲的時候，寫了第一首詩，媽媽稱贊說“精彩極了”，爸爸卻批評說“糟糕透了”在這兩種截然不同的評價中，我獲得了媽媽的鼓勵和爸爸的指導(dǎo)，成長為一名作家。）（屏幕出示）：對于我的第一首詩，爸爸媽媽讀后都有什么反應(yīng)呢？我聽了他們的評價后，又有什么反應(yīng)呢?自讀114自然段，畫出爸爸、媽媽“我”的語言、神態(tài)、動作等詞句加以體會，并在這些詞句旁邊寫一寫你的感受。媽媽的心情：非常高興；媽媽很愛我，她在鼓勵我。） 誰能帶著媽媽這種激動、興奮的心情讀一讀媽媽的話？（宋昕宇） 聽了媽媽的贊美，我是什么表現(xiàn)？ “我既靦腆，又得意洋洋。 母親為什么要這么大力稱贊我？一個七八歲的男孩寫的詩這的有那么精彩嗎？（“源于愛，是在鼓勵我繼續(xù)努力”） 正是出于對我的愛和鼓勵，媽媽對我的詩
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1