word版可編輯-武術少年拳第二套教案設計精心整理-在線瀏覽
2025-06-03 12:38本頁面
【正文】 教學過程： 新授內容預備勢； 兩腳并攏直立，兩手握拳屈肘抱于腰側，兩肩后展，拳心向上，下頜微收，頭向左轉，目視左前方（圖1）搶臂砸拳； （1）左腳向左跨一步，以前腳掌著地，上體右轉，左拳變掌向右前下方伸出，掌心向下（圖2）。班 級八年級水平目標水平四課 型新授教 師任志龍教學重點動作是否到位，連貫有節(jié)奏。技能目標：使80%以上的學生能做出這三個動作，動作連貫，熟悉套路方向。集體練習與分組練習相結合：通過反復練習，達到熟練掌握。預防和糾正錯誤法：通過及時糾正動作，提高學生自信心。五、教法與學法：教法：啟發(fā)式教學法：誘導學生積極思考，善于創(chuàng)新能力。但是對于直觀的、容易模仿的武術教學興趣較高。情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生健壯的體魄、開朗的心境、體驗成功的快樂。三、教學目標：認知目標：讓學生知道基本動作的名稱及動作結構，知道展示武術特點需要“精、氣、神”。其技術動作并不復雜，但要使學生做到動作熟練和掌握細節(jié)，就比較困難。二、教學內容：本課的教學內容是初中《體育與健康》7~9年級水平四教學模塊，第9章必修單元的武術教學。武術少年拳第二套教案設計一、指導思想：本課以“健康第一”為指導思想，全面提高學生素質教育。培養(yǎng)學生終身體育意識和武術教學健身能力，充分發(fā)揮學生主體地位，使學生快樂學習。它直接影響學生的靈敏、柔韌和力量等素質，在教學中占重要地位。所以師生都應當高度重視，認真完成武術教學任務。技能目標：使80%以上的學生能做出這三個動作，動作連貫，熟悉套路方向。四、學情分析：本課主體是初中學生，由于處于生長發(fā)育期，身體素質
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