【正文】 ）了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。　?。?）自覺遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的各種法律法規(guī)，抵制網(wǎng)絡(luò)上各種不良信息的誘惑，提高自我保護(hù)和預(yù)防違法犯罪的意識。　　模塊五：預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害。　?。?）了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識人類活動(dòng)與自然災(zāi)害之間的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識和生態(tài)意識?！　。?）了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對的方法?！　。?）學(xué)會(huì)在與人交往中有效保護(hù)自己的方法，構(gòu)筑起堅(jiān)固的自我心理防線?！　。?）自覺遵守與生活緊密相關(guān)的各種行為規(guī)范。養(yǎng)成維護(hù)考試紀(jì)律和規(guī)范的良好行為習(xí)慣。　?。?）基本理解國際政治、經(jīng)濟(jì)、宗教沖突現(xiàn)象，努力維護(hù)國家和社會(huì)的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)?！　∧K二：預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故。有報(bào)告事件的意識和了解報(bào)告的途徑和方法?！　。?）掌握預(yù)防艾滋病的基本知識和措施，正確對待艾滋病毒感染者和患者?！　。?）了解有關(guān)禁毒的法律常識，拒絕毒品誘惑。當(dāng)遭到性騷擾時(shí)，要用法律保護(hù)自己?！　。?）樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識，養(yǎng)成良好的利用網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)?！　∧K四：預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害。　?。?）了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)；能結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，為保護(hù)和改善自然環(huán)境做貢獻(xiàn)?！　。?）自覺抵制校園暴力，維護(hù)自己和同學(xué)的生命安全?！　∪?、實(shí)施途徑　?。ㄒ唬W(xué)校要在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透公共安全教育內(nèi)容。小學(xué)階段主要在品德與生活、品德與社會(huì)課程中進(jìn)行。要充分利用班、團(tuán)、校會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、參觀和演練等方式，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展公共安全教育。公共安全教育的形式在小學(xué)以游戲和模擬為主，初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主；高中以體驗(yàn)和辨析為主?！　。ㄋ模W(xué)校要與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，聘請有關(guān)人員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)系統(tǒng)協(xié)調(diào)承擔(dān)公共安全教育的內(nèi)容，并且協(xié)助學(xué)校制訂應(yīng)急疏散預(yù)案和組織疏散演習(xí)活動(dòng)。學(xué)校要采取積極措施幫助家長強(qiáng)化對孩子的公共安全教育意識，指導(dǎo)家長了解和掌握公共安全教育的科學(xué)方法，主動(dòng)尋求家長和社會(huì)對公共安全教育的支持和幫助?！　。ǘ└鞯匾訌?qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，積極開發(fā)公共安全教育的軟件、圖文資料、教學(xué)課件、音像制品等教學(xué)資源。大力提倡學(xué)校使用公用圖書經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一購買，供學(xué)生循環(huán)借閱；重視和加強(qiáng)公共安全教育信息網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和共享?！　。ㄋ模└鞯匾訌?qiáng)教研活動(dòng)和課題研究，把公共安全教育研究列入當(dāng)?shù)卣n題研究規(guī)劃，保證經(jīng)費(fèi)，及時(shí)總結(jié)、交流和推廣研究成果。（五）要重視對公共安全教育活動(dòng)的評價(jià)和督導(dǎo)。評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)注重學(xué)生安全意識的建立、基本知識技能的掌握和安全行為的形成，以及學(xué)校對公共安全教育活動(dòng)的安排、必要的資源配置、實(shí)施情況以及實(shí)際效果。切實(shí)加強(qiáng)公共安全教育　確保中小學(xué)生人身安全——教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人解讀《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》　　為了進(jìn)一步做好中小學(xué)安全教育工作,日前國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）。　　保障廣大中小學(xué)生平安健康成長　　《綱要》的頒布充分體現(xiàn)了黨中央國務(wù)院對中小學(xué)幼兒園安全工作的高度重視和對廣大青少年的關(guān)心與愛護(hù)，必將對進(jìn)一步做好中小學(xué)安全教育工作產(chǎn)生重大影響?！　∫皇秦瀼芈鋵?shí)國家有關(guān)法律規(guī)定、健全突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)的需要。另外，在《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《應(yīng)急管理科普宣教工作總體實(shí)施方案》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等文件中，均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識，增強(qiáng)公眾應(yīng)對突發(fā)事件的意識、社會(huì)責(zé)任意識和自救、互救能力。　　二是規(guī)范和加強(qiáng)中小學(xué)安全教育的需要。這反映出當(dāng)前我國中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方。如學(xué)校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生安全知識的傳授和認(rèn)知能力的發(fā)展，缺乏安全意識的培養(yǎng)和安全行為的訓(xùn)練；教育行政部門也缺乏對中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒有完全建立起與開展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制；部分學(xué)校對公共安全教育重視不夠，實(shí)施不力，缺乏有效性和針對性等。　　三是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長效機(jī)制的需要。為了加強(qiáng)學(xué)校安全教育工作，教育部先后多次單獨(dú)或聯(lián)合其他部門印發(fā)了一系列通知和意見等指導(dǎo)性文件。《綱要》的頒布實(shí)施，對中小學(xué)公共安全教育的內(nèi)容、實(shí)施途徑、保障機(jī)制等方面作出了系統(tǒng)、全面的規(guī)范和要求，為我國中小學(xué)安全教育工作提供了全面、系統(tǒng)的政策保障?！　⒄铡秶鴦?wù)院關(guān)于實(shí)施國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》和《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》中規(guī)定的六大類突發(fā)公共事件，《綱要》相應(yīng)地確定了公共安全教育的六個(gè)模塊內(nèi)容：一是預(yù)防和應(yīng)對社會(huì)安全類事故或事件；二是預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故；三是預(yù)防和應(yīng)對意外傷害事故；四是預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故；五是預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害；六是預(yù)防和應(yīng)對影響學(xué)生安全的其他事件。如小學(xué)低年級側(cè)重了解危險(xiǎn)的存在：知道躲避危險(xiǎn)和求生、求助的簡單方法、技能；強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全。初中側(cè)重了解與安全有關(guān)的基本知識：強(qiáng)化自我保護(hù)意識；掌握確保安全的基本方法；強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，兼顧公共安全?！　∶鞔_了中小學(xué)公共安全教育的實(shí)施途徑和保障機(jī)制　　中小學(xué)公共安全教育的主要實(shí)施途徑有哪些？教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，一是學(xué)校要在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透公共安全教育內(nèi)容；二是利用地方課程，采用班會(huì)、團(tuán)會(huì)、校會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、參觀和演練等多種形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全知識；三是通過游戲、模擬、活動(dòng)、體驗(yàn)等主題教學(xué)活動(dòng)和豐富的校園文化活動(dòng)等方式來開展安全教育；四是通過與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門以及家庭和社會(huì)共同聯(lián)合開展形式多樣的公共安全教育?！　≡撠?fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào),各地還要從以下幾方面積極建立健全中小學(xué)公共安全教育工作的保障機(jī)制：　　一是要保證公共安全教育的時(shí)間。　　二是要加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)。大力提倡學(xué)校使用公用圖書經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一購買相關(guān)教育材料，并作為學(xué)校公共圖書的一部分，供全體學(xué)生循環(huán)借閱使用，促進(jìn)教學(xué)資源的整合與共享，不得增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。各地教育行政部門要制訂科學(xué)的公共安全教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將其列為學(xué)校督導(dǎo)和校長考核的重要指標(biāo)之一。要做好幾個(gè)方面的工作：　　一是要加強(qiáng)宣傳，提高對《綱要》的認(rèn)識。三是加強(qiáng)校長、教師培訓(xùn)，提高安全教育的能力建設(shè)?！　　吨袊逃龍?bào)》2007年3月1日第3版社會(huì)公共安全是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)條件。是改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，是社會(huì)文明進(jìn)步和人民安居樂業(yè)的需要。以人為本的治國理念，構(gòu)建和諧社會(huì)的思想，更加凸顯出社會(huì)公共安全的重要性。造成重大的人員傷亡和巨大的財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重的危害我國的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)公共安全。過去我們對此認(rèn)識不足，頭疼醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，被動(dòng)的跟在災(zāi)害事件后面，兵來將擋水來土掩，局面被動(dòng)，后果