小學(xué)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表-在線瀏覽
2025-06-02 08:07本頁(yè)面
【正文】 錄下來(lái)的老師，他們會(huì)對(duì)某些較突出的典型問(wèn)題引起注意，對(duì)它們進(jìn)行探究、思考和改進(jìn)，從而提高對(duì)這類問(wèn)題教學(xué)處理的藝術(shù)。相反，沒有養(yǎng)成書寫教學(xué)反思習(xí)慣的老師，他們當(dāng)然不可能對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行理性地思考，更談不上及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略，因此，延緩了自己的成長(zhǎng)時(shí)間就不足為奇了。 在教學(xué)實(shí)踐中，我們很多教師并不是缺少實(shí)踐而是缺少思考。學(xué)校正常開展的教育教研活動(dòng)，即語(yǔ)文教研組活動(dòng)，就是讓我們教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)。這樣既促進(jìn)了我們語(yǔ)文教師的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，又能使教師自覺地將自己的思考與倡導(dǎo)的理論結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)文教育理論認(rèn)識(shí)的提高。三、寫教學(xué)反思有利于幫助語(yǔ)文教師積累教育教學(xué)研究的素材，向科研性教師發(fā)展。心得通過(guò)交流探討，我們都體會(huì)到寫教學(xué)反思是自身進(jìn)步的起點(diǎn)，沒有反思就沒有突破和發(fā)展。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表培養(yǎng)對(duì)象青年教師指導(dǎo)老師活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)方式交流探討活動(dòng)地點(diǎn)辦公室備注活動(dòng)內(nèi)容如何上好一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課活動(dòng)詳細(xì)情況記錄 如何上好一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課呢？這次我們師徒共同探討?！俺蠢滹垺笔降膹?fù)習(xí)會(huì)使小朋友們失去新鮮感，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。只有“新”才給學(xué)生更多的刺激，更多的感受，更多的收獲。此外，在習(xí)題的選擇上我們覺得也盡可能做到新鮮些，既要反映基礎(chǔ)知識(shí)，又要適當(dāng)穿插一些反映“潮流化”的內(nèi)容和習(xí)題，并且題型設(shè)計(jì)上追求趣味性與兒童化。教材中哪些是難點(diǎn)、重點(diǎn)，哪些概念易混淆?自己應(yīng)做到心中有數(shù)。此外，還要按課本知識(shí)點(diǎn)搜集積累材料，編寫精練習(xí)題，關(guān)注往年的考點(diǎn)及考題。另外“精”還體現(xiàn)在課堂上的精講精練，尤其是練，比如一張?jiān)嚲恚梢赃x擇學(xué)生容易混淆出錯(cuò)的題目，不需要題題都寫，這樣“點(diǎn)到為止”，既給一年級(jí)學(xué)生“減了負(fù)”，又對(duì)他們進(jìn)行了重點(diǎn)訓(xùn)練，可謂一舉兩得。 復(fù)習(xí)方法是豐富多樣的，只要心中有
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