小學(xué)師徒結(jié)對活動記錄表-預(yù)覽頁
【正文】 思習(xí)慣的老師，他們當(dāng)然不可能對自己的教學(xué)進行理性地思考，更談不上及時調(diào)整和改進自己的教學(xué)策略，因此，延緩了自己的成長時間就不足為奇了。學(xué)校正常開展的教育教研活動，即語文教研組活動，就是讓我們教師反思自己的教學(xué)實踐的平臺。三、寫教學(xué)反思有利于幫助語文教師積累教育教學(xué)研究的素材，向科研性教師發(fā)展。師徒結(jié)對活動記錄表培養(yǎng)對象青年教師指導(dǎo)老師活動時間活動方式交流探討活動地點辦公室備注活動詳細情況記錄 如何上好一年級語文復(fù)習(xí)課呢？這次我們師徒共同探討。只有“新”才給學(xué)生更多的刺激，更多的感受，更多的收獲。教材中哪些是難點、重點，哪些概念易混淆?自己應(yīng)做到心中有數(shù)。另外“精”還體現(xiàn)在課堂上的精講精練，尤其是練，比如一張試卷，可以選擇學(xué)生容易混淆出錯的題目，不需要題題都寫，這樣“點到為止”，既給一年級學(xué)生“減了負”，又對他們進行了重點訓(xùn)練，可謂一舉兩得。師傅從以下三方面對我進行了指導(dǎo)：（一）活用教材，備好知識課 備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉新教材、熟悉學(xué)生。（三）規(guī)范常規(guī)，上好紀律課指導(dǎo)教師活動對于整體水平較高的班級，復(fù)習(xí)目標(biāo)要定高點，例題、習(xí)題的難度要適當(dāng)提高點，另外還應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾有┩卣剐缘念}目，進一步開發(fā)學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野。畢竟學(xué)生的能力是靠練出來的。另一方面是教師在平時測驗、作業(yè)、練習(xí)的批改中用心積累而來。學(xué)生既不可能如此長時間地集中精神去聽，也難以把握評講的重點，講了也是白講，而且浪費了寶貴的時間。對于新課的復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該以基礎(chǔ)知識為主，強調(diào)基礎(chǔ)知識的過關(guān)；對于期末的復(fù)習(xí)，除了要確?；A(chǔ)知識的扎實外，還要對學(xué)生的能力進行必要的提高性訓(xùn)練，對主要的知識點還要加強綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從而達到透徹的理解、靈活的應(yīng)用。7
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