小學(xué)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表(完整版)
【正文】 能提高學(xué)生的注意力，以確保語文復(fù)習(xí)課的效率。此外，還要按課本知識(shí)點(diǎn)搜集積累材料，編寫精練習(xí)題，關(guān)注往年的考點(diǎn)及考題。“炒冷飯”式的復(fù)習(xí)會(huì)使小朋友們失去新鮮感，產(chǎn)生厭學(xué)情緒?；顒?dòng)內(nèi)容如何上好一年級(jí)語文復(fù)習(xí)課心得 在教學(xué)實(shí)踐中，我們很多教師并不是缺少實(shí)踐而是缺少思考。多反思，多改進(jìn)，多提高，使自己的教學(xué)更富有新意，更能贏得學(xué)生的喜愛?；顒?dòng)內(nèi)容教學(xué)中反思的重要性作為一名教師，在教學(xué)中更應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)反思。他們通過寫教學(xué)反思將教學(xué)中的成功和失敗點(diǎn)滴積累起來，通過冷靜分析、思考，提煉出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使他們能夠歷史地、全面地看待自己所從事的教學(xué)工作的變化，再從自己的變化中來看待教育、思考教育，從而成為一名真正擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育思想和善于理性思考的教師。其實(shí)，教學(xué)反思的本質(zhì)就是一種理論與實(shí)踐之間的對(duì)話，是自省思考，探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題。二、精 所謂“精要”，就是語文教師本身要精通業(yè)務(wù)，精通教材。指導(dǎo)教師活動(dòng)活動(dòng)詳細(xì)情況記錄作為一名新教師，應(yīng)認(rèn)真好學(xué)，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，端正自己的教育觀，面向每一位學(xué)生，讓學(xué)生從教師的一舉一動(dòng)中受到激勵(lì)，感到振奮，使每個(gè)學(xué)生都感到“老師在期待我”；同時(shí)，要因材施教，學(xué)會(huì)充分運(yùn)用自己的眼神、語調(diào)、微笑等體態(tài)語言來表達(dá)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和愛。一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課必然安排有充足的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固性的訓(xùn)練。有些教師復(fù)習(xí)課上習(xí)慣毫無節(jié)制的滿堂評(píng)講，這是很不好的。要更好地完成學(xué)生對(duì)知識(shí)的漸進(jìn)消化吸收過程，堅(jiān)持利用課堂的五分鐘小測，進(jìn)行循環(huán)性的練習(xí)訓(xùn)練是一種有效的方法。針對(duì)在教學(xué)中提出的意見，在以后的教學(xué)中會(huì)不斷改進(jìn)。指導(dǎo)教師活動(dòng)能力是靠練出來的，而不是講出來的，所以習(xí)題的評(píng)講一定要有針對(duì)性，這樣才能達(dá)到精講多練，甚至精講少練。這些習(xí)題
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