小學師徒結(jié)對活動記錄表(存儲版)
【正文】 我就重點選擇那些出錯率較高的題目，指出錯因，再追加練習，對于突破復習難點確實大有益處?；顒觾?nèi)容新教師應該做好哪些教學準備熟悉新教材，弄清楚一堂課的重點、難點和教材所占的地位及承上啟下的關(guān)系，這樣有利于更好地處理好教材?；顒釉敿毲闆r記錄評講主要放在思路的點撥上，時間主要安排在學生的自主練習和思考上，要做到精講多練。我們可以用一個專門的本子，把學生平時常犯的錯誤、掌握得不好的知識點、答題中存在的突出問題等等薄弱環(huán)節(jié)一一記錄下來。學生對新知識的透徹理解掌握是需要時間的，中間必須要有一個逐漸消化吸收的過程。通過與師傅的交流，深受啟發(fā)。心得復習課從時間上可劃分為“新課的復習”和“期末的復習”，不同的復習階段應該有不同的要求。這就要求教師在學生做練習的時候要勤巡視，善觀察，能及時發(fā)現(xiàn)學生在解題過程中存在的通病、暴露的問題、不足等。教師要懂得根據(jù)上課學生的知識水平、接受能力等實際情況，去制定切合實際的教學目標，設(shè)計恰當可行的復習思路，有針對性地挑選例題和習題?；顒觾?nèi)容如何上好一節(jié)數(shù)學復習課 作為一個剛剛參加工作的大學生，我對于“教師”這個職業(yè)的理解還不是很清楚，因此有了與師傅的第一次交談，主要圍繞如何做好教學準備。師徒結(jié)對活動記錄表培養(yǎng)對象青年教師指導老師活動時間活動方式交流探討活動地點辦公室備注這樣備課時材料豐富、試題齊全，既充實教學內(nèi)容，又不浪費選題時間，為提高語文復習課的質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)，這是上好復習課的基礎(chǔ)。所以，為了克服和防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，我和楊老師覺得在復習課上力求“創(chuàng)新”。一般的教師往往只知道怎么去教，而對為什么要這樣去教思考得較少，不能自然將理論與實踐結(jié)
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