小學(xué)生現(xiàn)代散文誦讀15篇-在線瀏覽
2025-06-02 07:26本頁(yè)面
【正文】 著你工作。 當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》， 那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)， 我便要將我小小的影子投在你的書頁(yè)上， 正投在你所讀的地方。 “你到哪里去了，你這壞孩子？” “我不告訴你，媽媽。 三、 四年級(jí)上學(xué)期5. 橡樹——【意】費(fèi)拉里斯 初春，大地從沉睡中蘇醒。 萬(wàn)木爭(zhēng)春，小溪嘩嘩作響，兩岸鋪上翡翠般的地毯。 只有一棵橡樹默默地站在一旁。可是它的血液已經(jīng)凝滯，生命的火花已經(jīng)消失，嚴(yán)酷的寒冬結(jié)束了它的殘生。然而自它睡下去，就再也沒(méi)有醒來(lái)。在生長(zhǎng)過(guò)它的地方，只剩下一堆黃土。 多少次，我在你那幽靜、涼爽的濃蔭下悠閑地歇息，自由地暢想。 幼小的橡樹長(zhǎng)出第一批嫩葉，又把枝條向四處伸延，轉(zhuǎn)眼之間填補(bǔ)了你留下的空間。6. 雨之歌——【黎巴嫩】紀(jì)伯倫我是根根晶亮的銀線,神把我從天穹撒下人間,于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。我哭,山河卻在歡樂(lè)。云彩和田野是一對(duì)情侶,我是他們之間傳情的信使:這位干渴難耐,我去解除。雷聲隆隆閃似劍,在為我鳴鑼開道。塵世人生也是如此:開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下,終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。在寂靜中,我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃,于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲,啟迪那些敏感的心扉。四、 四年級(jí)下學(xué)期7. 信念 ——張歧窄窄的木板，是一支飛鳴的利箭。幽藍(lán)的大海給了它那么些自由，又給了它那么多驚險(xiǎn)，于是它一會(huì)兒騰躍，一會(huì)兒打旋，一會(huì)兒傾斜。哥哥上岸了，身上的汗比我手心捏的多得多；可臉上掛著笑——爸爸闖海歸來(lái)那樣的笑。8. 白鷺——郭沫若 色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。 然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。 在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立有小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？ 黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。 或許有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。 白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文的詩(shī)。柴德森遠(yuǎn)山從青白的天宇隱約透出輪廓，嫩綠的林木披著晶瑩的露珠，曲曲彎彎的河水沏了濃釅的香，澄黃而又清澈。蘇醒的色調(diào)需要音響作陪襯，一只翠鳥嘰嘰喳喳地在樹頭上唱著歌……正午是奔放的色彩。奔放的色調(diào)恰需音響作烘托，一只樺皮船飛來(lái)了，槳翅兒把河水拍響了……傍晚是沉思的色彩。沉思的色調(diào)更要音響作啟迪，嘎嘎嘎的拖拉機(jī)履帶聲帶著歡笑的勘測(cè)隊(duì)員歸來(lái)……森林有著豐富的內(nèi)涵和靈感!色彩是森林的生命!10. 梨花——許地山她們還在園里玩，也不理會(huì)細(xì)雨絲絲穿入她們的羅衣。 姊姊說(shuō)：“你看，花兒都倦得要睡了!待我來(lái)?yè)u醒它們。花瓣和水珠紛紛地落下來(lái)，鋪得銀片滿地，煞是好玩。姊姊說(shuō)這話時(shí)，帶著幾分怒氣，推了妹妹一下。 妹妹見姐姐走了，直站在樹下出神。那多情的燕子不歇把鞋印上的殘瓣和軟泥一同銜在口中，到梁間去，構(gòu)成它們的香巢。 鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。 碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)虎虎地叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑的地洞里似的。 夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來(lái)呀！孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！ 晚上，當(dāng)你被逼著上床去休息的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，你仰起了臉，這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)
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