【正文】 晴的一天早上起來，曉晴給自己梳一個(gè)積極向上的發(fā)型，用陽(yáng)光般燦爛的語(yǔ)氣對(duì)自己說一聲：“今天又是一個(gè)很好的開始！”讓自信喜悅充溢自己的心靈。在路上，曉晴主動(dòng)跟見到的每一個(gè)人，有認(rèn)識(shí)的，也有不認(rèn)識(shí)的，都微笑著跟她們打招呼，來到學(xué)校，曉晴見到老師主動(dòng)敬標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮微笑問好，見到同學(xué)大熱情地問一聲好，微笑著告訴同學(xué)“見到你真高興。 見到媽媽叫聲“好”，臉上露出大紅花。阿姨聽了笑哈哈，人人爭(zhēng)著稱贊他。見到老師叫聲“好”，老師瞇瞇笑一笑，四月歌聲多美妙，就如老師那一笑。你我都是好學(xué)生，共唱文明禮儀歌。 三、不亂翻別人的東西 當(dāng)你最心愛或最急需的東西不見了，當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的?結(jié)合下面幾幅圖畫，談?wù)勲S便動(dòng)別人的東西后果會(huì)是怎樣的?他該怎樣做呢?不隨意拿別人的東西，借東西要及時(shí)歸還。老師知道，很多小朋友都喜歡看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，那是因?yàn)槟銈兌际菒厶釂栴}的好孩子。問題使人進(jìn)步，喜歡問問題，有好奇心，不懂就問，是非常好的習(xí)慣，能讓人學(xué)習(xí)進(jìn)步，是學(xué)習(xí)的一個(gè)小小的訣竅哦。人們無法理解，這個(gè)幼小孩子所提出的貌似可笑無知的問題，原來出自對(duì)未知世界的強(qiáng)烈求知欲。在愛因斯坦四五歲的時(shí)候，一天，爸爸送給他一件小玩具――羅盤。羅盤中間有一根指北針，尖端一頭涂著紅色，顫巍巍地抖動(dòng)著，總是頑固而堅(jiān)定不移地指向北方。小愛因斯坦急了，猛的一轉(zhuǎn)身子，從朝北轉(zhuǎn)向朝南，心想：“這個(gè)指北針總該跟著我走了吧？”但是定睛一瞧，他不由大吃一驚：紅色的一端依舊指著北方！　“太奇怪了……”愛因斯坦不知所措地喃喃著，“這到底是為什么呢？”他想去向父親詢問，可靈機(jī)一動(dòng)，他馬上自己做出了解答：“對(duì)，這根針的旁邊一定有什么東西在推著它，所以它能永遠(yuǎn)保持一個(gè)方向。但令他大失所望的是，他什么也沒找到。也許，愛因斯坦日后對(duì)電磁場(chǎng)的深入研究，其靈感就是源于童年時(shí)代那謎一樣的小玩具羅盤呢。奇思妙想愛提問，積極探究學(xué)得好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，經(jīng)常提問問個(gè)飽。增長(zhǎng)知識(shí)和才干，愛提問題很重要。增長(zhǎng)知識(shí)和才干，愛提問題很重要。增長(zhǎng)知識(shí)和才干，愛提問題很重要。聞之不見，雖博必謬；見之而不知，雖識(shí)不妄；知之而不行，雖敦必困。他小時(shí)候上課總能專心聽講，他的學(xué)習(xí)成績(jī)年年都是班級(jí)里最好的， 全校老師和同學(xué)都夸他是個(gè)好學(xué)生。過了一會(huì)兒，小林又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是一心一意地在聽課，眼睛一直看著老師。小林指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。他對(duì)小林瞪了一眼，又專心地聽老師講課了。”高士其說：“下課的時(shí)候，咱倆一起玩，是好朋友。所以我就不理你?！甭犃烁呤科涞脑?，小林贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 小朋友，在這個(gè)故事里，誰(shuí)是聽講最認(rèn)真的同學(xué)？他為什么能成為著名的科學(xué)家？你也能做到嗎？ 　　　　　　專心聽講的姿勢(shì)真美！假如你遇到下面的情況，你怎么做?課堂上，你看見校園里小伙伴兒在放風(fēng)箏。課堂上，老師在講課，你正專心聽課時(shí)，同桌找你說話。請(qǐng)獲勝的同學(xué)談?wù)劷?jīng)驗(yàn)。xu233。 fēng q237。o d242。z236。 q237。 jǐ zu242。 hu236。 qing xu233。不 會(huì) 的 事 情 學(xué) 著 做，hu236。 de sh236。ng zu242。下面的事你會(huì)做哪些?想想你還會(huì)做哪些事?進(jìn)行整理書包、文具、書桌的比賽，看誰(shuí)做得又快又好。1．每天晚上按課表自己整理書包。七、不急追猛跑1．每節(jié)下課，你是怎么活動(dòng)的?2．課間，你被其他同學(xué)撞過嗎?3．你有同學(xué)在課間受過傷嗎？花園小學(xué)二(2)中隊(duì)召開了一次“急追猛跑害處大”的主題中隊(duì)會(huì)。” 鄭剛說：“我沒有急追猛跑啊，馬上就要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，作為種子選手，我當(dāng)然要訓(xùn)練一下了。唉，真沒辦法!” 趙偉說：“我可倒霉了?！? 黎明說：“是啊，不止是你，我還看見好幾次同學(xué)被撞倒在地，最嚴(yán)重的一個(gè)頭都磕破了。能不能有時(shí)能有時(shí)不能不知道2．我打算今后這樣做： ______同學(xué)，我想對(duì)你說： 急追猛跑要不得，既撞人來又傷己，安安靜靜休息好，心平氣和成績(jī)高。一個(gè)人的心靈美固然最重要，但你的外表也不可忽視，人的形象外貌可以打扮變美。技能技巧沒有天生的，都是后天練就的！小朋友們，從現(xiàn)在開始練字，你也可以寫出一手漂亮的字來。 九、進(jìn)別人的房間要敲門門放學(xué)后，寫完作業(yè)的明明想去找鄰居家的小武哥哥玩，走到小武哥哥家門口，發(fā)現(xiàn)門虛掩著，于是明明推開門就走了進(jìn)去……同學(xué)們，你們說說明明做得對(duì)嗎？同學(xué)們，在進(jìn)入別人的房間時(shí)，你是會(huì)先敲門，還是推門就進(jìn)？ 講文明，有禮貌， 小小禮節(jié)要知道： 作客進(jìn)屋把門敲， 等候允許莫忘掉?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》你知道正確的敲門方法嗎？ 不敲門就進(jìn)入別人的家會(huì)怎樣？ 請(qǐng)你演一演去別人家作客敲門的情景?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》 十 、用雙手接長(zhǎng)輩的東西哪種方式接長(zhǎng)輩的東西更禮貌些？（1）（2）怎樣接長(zhǎng)輩的東西才是文明有禮呢？我們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，怎樣文明有禮的接過獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品呢？搞一個(gè)《文明禮貌集》，統(tǒng)計(jì)一下自己一周從長(zhǎng)輩手中接了幾次東西。統(tǒng)計(jì)一下班上哪位同學(xué)接長(zhǎng)輩的東西最有禮貌。 準(zhǔn)備足煙霧較濃時(shí)，膝、肘著，匍匍前進(jìn)。不吃不合格食品 如何辨別食品是否合格呢？買食物，慎選擇。開包裝，查食品。蛋白類，不發(fā)粘。飲料類，無沉淀。買盒飯，不衛(wèi)生。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“X”) ( )喝了生水易生痢疾、肝炎和傷寒，影響健康傷身體。 我是游泳高手，夏天去河里游泳是最痛快的事！ ( （講文明，守秩序，不給別人添麻煩，添麻煩。 假如我是小游客，上公園，講衛(wèi)生；愛花木，護(hù)文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。讓別人不快、讓別人擔(dān)心、讓別人操心，都屬于“給人添麻煩”的范疇。在學(xué)校的表現(xiàn)堅(jiān)持做到畫√有時(shí)做到畫√自己的事情自己做上課認(rèn)真聽講不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩不亂扔垃圾開展“我能行”小紅花比賽，看誰(shuí)得的紅花多。 你強(qiáng)他就弱， __________. （自己填） 十三、遵守交通規(guī)則從下列標(biāo)志中找出“人行橫道標(biāo)志”、“紅綠燈標(biāo)志” 和“人橫道紅綠燈標(biāo)志”。上學(xué)怕遲到，出門就猛跑。 應(yīng)該怎樣過馬路? 紅綠燈交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通；綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行；黃燈亮了要注意，人人遵守紅綠燈。交通規(guī)則要記牢 小朋友，你別跑， 站穩(wěn)腳步把燈瞧。 我是小小交通警，快幫他們把錯(cuò)改。1．在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到馬路上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志。同學(xué)自制紅綠燈和有關(guān)交通標(biāo)志，由同學(xué)扮演小交警、小司機(jī)和行人，演一演：1．怎樣過馬路才安全。你能做到哪條就在哪條后面的空格內(nèi)畫，看誰(shuí)得的多。 小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果；不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；逃生術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。據(jù)了解，火災(zāi)發(fā)生時(shí)間是6月3日上午11點(diǎn)，當(dāng)時(shí)村民們正在全力收割小麥，大火突然著起。村民們告訴記者，大火燒了兩三個(gè)小時(shí)才被撲滅，燒毀小麥150余畝，大約有二三十戶村民因這場(chǎng)突出其來的大火顆粒無收。附近一養(yǎng)雞場(chǎng)有十幾只雞被燒死。 什么原因引發(fā)著火的？ 這場(chǎng)大火給村民帶來什么損失？ 通過