安徽財經(jīng)大學大學生心理健康教育工作實施方案-在線瀏覽
2024-12-30 09:42本頁面
【正文】 加強和改進我校大學生心理健康教育工作， 必需加強體制機制建設，為工作的正常有序推進提供保障。分管學生工作的校領導擔任組長，成員包括學生處、團委、宣傳部、教務處、人事處、財務處、保衛(wèi)處、后勤集團、思想政治教育理論教學研究部、研究生部、校醫(yī)院負責人及各學院分黨委負責人。學校設立大學生心理健康教育咨詢中心、心理健康教育教研室，在校大學生心理健康教育領導小組的領導下開展工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學校學生心理健康方面 工作。各學生班級設立大學生心理委員，協(xié)助校心理健康教育咨詢中心、學院心理健康教育咨詢領導小組在本班級開展心理健康教育宣傳工作。 五、隊伍建設 1．加強隊伍建設，形成一支以專職人員為骨干，兼職人員為補充，社會力量為 輔助，專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的大學生心理健康教育和心理咨詢工作隊伍。聘請校內(nèi)外醫(yī)學、心理學和德育方面的專家擔任兼職教師和咨詢員。從事大學生心理健康教育的教師，特別是直接從事心理咨詢服務的教 師，應具有相關學歷和專業(yè)資質(zhì)。專兼職教師開展心理輔導和咨詢活動應計算相應工作量。保證相關人員每年接受不低于 40學時或至少 2次省級以上主管部門及二級以上心理專業(yè)學術團體召開的學 術會議，適時安排從事大學生心理咨詢的教師接受專業(yè)督導，支持相關教師結(jié)合實際開展科學研究，鼓勵相關人員取得職業(yè)資格證書。學校要把心理健康教育內(nèi)容納入新進教師崗前培訓課程體系。 六、心理健康教育和心理咨詢體系建設 （一）教學體系建設 1．發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育工作中的 主渠道作用，保證學生在校期間普遍接受心理健康課程教育。 2．充分考慮學生的心理發(fā)展規(guī)律和特點，科學規(guī)范大學生心理健康教育課程的教學內(nèi)容，切實改進教育教學方法
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