小學(xué)六年級教學(xué)計劃五篇示例-在線瀏覽
2025-06-01 13:07本頁面
【正文】 中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽懂、會吟唱6首歌謠。能完成4個活動。四、教學(xué)重難點用日常交際用語，活用句型，進行口語交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。形容詞比較級、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。五、教學(xué)措施(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)。要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。二、班級情況分析本年級共有學(xué)生184人，%，%。自學(xué)能力，喜歡提出自己不同的見解。能寫一些小，但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進一步的提高。能聽懂簡單的配圖小。能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話。能在教師的幫助下講述簡單的小故事。能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞。能看懂等所表達的簡單信息。能正確朗讀所學(xué)故事或短文。能寫出簡單的。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。能在教師的幫助下表演小故事或童話劇。能演唱英文歌曲3040首(含一級要求)：能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于2025分鐘)。能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點。說：能傳遞信息并就熟悉的話題表達看法。讀：能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點。寫重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。五、教學(xué)措施(一)提高課堂教學(xué)效率的方法：課前認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。多聽老教師的課，彌補不足之處。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人體驗。把愛和關(guān)懷平均的分給每一位學(xué)生。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是記單詞習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。(二)學(xué)困生意見：找準學(xué)困生的學(xué)困點，因人制宜。給學(xué)困生多創(chuàng)造機會，讓他們品嘗成功，樹立信心。了解他們的內(nèi)心世界。調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。小學(xué)六年級教學(xué)計劃4一、教材分析六年級上冊北師大版有8個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動。各單元內(nèi)容相對集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動精神和創(chuàng)造性。本學(xué)期將根據(jù)新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。要使學(xué)生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，從認讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準聲調(diào)、輕聲等方面進行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。語句學(xué)習(xí)。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。從感性上認識夸張的修辭方法。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達出課文的思想感情。默讀課文有一定的速度。能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。學(xué)寫。四、教學(xué)措施認真學(xué)習(xí)新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。教育面向全體學(xué)生，重點培養(yǎng)優(yōu)秀生的個性化發(fā)展，強化中等生的拔尖向上層面，特別注意關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，從而更好地學(xué)好語文。經(jīng)過5年的努力學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)，認真上課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。六年級了，大部分學(xué)生意識到自己面臨升初中的壓力，所以班級中涌現(xiàn)了一批積極分子，在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣，比如：黃愛虹、李定輝
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