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小學六年級教學計劃五篇示例(編輯修改稿)

2025-05-11 13:07 本頁面
 

【文章內容簡介】 學的指導。重視培養(yǎng)學生學習習作的興趣,再現(xiàn)生活的能力。五、教學措施(一)提高課堂教學效率的方法:課前認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學后及時進行教學,不斷地根據(jù)學生學習情況調整自己的教學思路,教學設計。多聽老教師的課,彌補不足之處。課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設,讓學生人人體驗。讓學生在感悟中學習。把愛和關懷平均的分給每一位學生。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上,特別是記單詞習慣的培養(yǎng)更加重要。加強與家長之間的聯(lián)系,多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),雙方一起吧孩子的習慣及成績搞上去。(二)學困生意見:找準學困生的學困點,因人制宜。給他們配定“小老師”,多多幫助他們。給學困生多創(chuàng)造機會,讓他們品嘗成功,樹立信心。多與后進學生談心,多做情感交流。了解他們的內心世界。關注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學生的閃光點,及時進行表揚、鼓勵、引導。調整教師與學生的心態(tài),根據(jù)實際情況能夠及時調整。誨人不倦,時刻讓自己有耐心。小學六年級教學計劃4一、教材分析六年級上冊北師大版有8個單元,每個單元3篇主體課文,2篇拓展閱讀,1個綜合活動。是從多角度考慮學生的發(fā)展,以整體漸進的形式向前推進的。各單元內容相對集中,借“題”組合在一起,為學生學習語文創(chuàng)設一個情境,便于教師和學生借“題”發(fā)揮主動精神和創(chuàng)造性。二、學情探究六年級學生通過中、高年級階段的訓練,繼續(xù)接受識字、詞、句的學習方法,培養(yǎng)具備了一定的獨立識字能力和理解、積累及運用詞句的能力。本學期將根據(jù)新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓練,并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。三、教學目的和要求情感與品德。要使學生了解祖國的山川景物,增強民族自豪感和振興中華的責任感。音、字、詞訓練。復習鞏固漢語拼音,從認讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準聲調、輕聲等方面進行較系統(tǒng)的復習。復習音序、部首查字方法和從字典中準確理解字義,并逐步提高查字典能力,達到熟練程度,養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。語句學習。學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。注意積累詞語。進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。掌握句子的不同表達方式,體體會句子的感情 色彩。從感性上認識夸張的修辭方法。段落、閱讀、短文深入學習。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文,能通過朗讀表達出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續(xù)訓練從內容到思想的基礎上,進一步訓練閱犢有自己的見解和體會課文的思想感情。能在觀察的基礎上,寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學寫。養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣。四、教學措施認真學習新課程理念,明確教學任務,鉆研教材,認真?zhèn)湔n、上課,批改作業(yè)。加強基礎知識和基本技能的訓練,夯實基礎知識教育,努力提高教學質量、提高學生綜合素質。教育面向全體學生,重點培養(yǎng)優(yōu)秀生的個性化發(fā)展,強化中等生的拔尖向上層面,特別注意關懷學困生,激發(fā)培養(yǎng)他們學習語文的興趣,從而更好地學好語文。小學六年級教學計劃5一、學生基本情況分析本班現(xiàn)有學生__人,其中男__人,女__人。經(jīng)過5年的努力學習,大部分學生已養(yǎng)成認真學習,認真上課,按時完成作業(yè)的良好習慣。學生對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有一定的認識,集體主義觀念在逐步加強。六年級了,大部分學生意識到自己面臨升初中的壓力,所以班級中涌現(xiàn)了一批積極分子,在行為習慣上都成為同學的好榜樣,比如:黃愛虹、李定輝等。另外一些學生學習興趣也逐漸濃厚,學習積極性慢慢提高,有了一定的競爭意識,比如:朱君鴻、李開揚等。但是,
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