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正文內(nèi)容

小學六年級教學計劃五篇示例-資料下載頁

2025-04-14 13:07本頁面
  

【正文】 能改自己的習作,并主動與他人交換修改。能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的`發(fā)言。對自己身邊的、大家共同關注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學習辨別是非善惡。五、教學難點繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學習表達方法。把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。加強平時練筆的指導。讓學生學寫活動總結。六、教學改革的設想、實施計劃的具體措施準確把握教學目標教學中既注意總目標,又要注意階段目標之間的銜接與過渡,使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。識字、寫字教學本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字。教學中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法。閱讀教學隨著年級的升高,學生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法,培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力??谡Z交際教學注意激發(fā)興趣,引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個角度,給定一個話題的,注意拓寬話題范圍。教師要結合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際,選擇交流主題和話題范圍,使學生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結合,有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,設計不同的教學方案,為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一,每堂口語交際課的交際目標也應各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮,提取需要重點訓練的方面,教學時做到心中有數(shù),適時給予點撥、指導。對于、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題,要根據(jù)教材安排給予一定指導,但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起,要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關系??傊?,在口語交際課上,要科學安排教學內(nèi)容,有針對性地給予指導,以不斷提高學生的交際水平,培養(yǎng)良好的語言習慣。習作教學對教材中安排的習作內(nèi)容,教學中既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中,注意滲透習作要求,落實教學目標。同時,還要結合學生實際,靈活選擇教學內(nèi)容,安排教學過程。修改能力是習作能力的一個重要方面,認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改,幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。綜合性學習的教學把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求,背誦相關詩歌,理解詩歌內(nèi)容,了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析,教學中要把這些內(nèi)容運用起來,引導自主閱讀、欣賞詩歌,并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。七、本學期的奮斗目標本學期在師生的共同努力下,每次測驗、考試爭取無一人不及格。平時作業(yè)的布置分層次進行,根據(jù)每個同學的不同水平,布置合適的作業(yè),做到因人而異,力爭在原有基礎上有所突破。作文方面也因人而異,要求有所不同。每周一篇周記。采用一周自寫,一周抄寫,而且自己選擇題材。一學期完成大作8篇,使學生從心里喜歡作文。為各類競賽作準備。認真做好“學有困難學生”的輔導工作,建立檔案,充分利用課內(nèi)外的時間加以輔導,并與學生家長經(jīng)常聯(lián)系,爭取成績有所提高。讀好書,注重語文課內(nèi)的閱讀指導,培養(yǎng)閱讀的興趣,擴大閱讀面,指導學生有選擇性地讀好幾本書。練好字。爭取全面豐收。形成一個好的班級集體是這學期最主要的奮斗目標新學期中,定當更進一步,力求圓滿完成教學任務,取得更大成績。小學六年級教學計劃五篇示例
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