學(xué)院本科畢業(yè)論文工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-28 16:04本頁面
【正文】 選好論題 ， 使 學(xué)生 通過 陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想 明確了寫作思路，而指導(dǎo)教師也 對學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識誤區(qū)有了全面的了解， 進(jìn)而 提出 更具針對性的 修改意見， 從而 讓學(xué)生感受到老師在相同問題上的思維角度 和思想深度 。對學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平，也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)做人。 加強(qiáng)過程管理，讓學(xué)生 “ 有壓、有解、有為 ” 為了全面提高 下一 屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大 了 畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進(jìn)度進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫工作，另一方面，根據(jù)學(xué)院的工作部署， 要求指導(dǎo)老師 經(jīng)常性的、及時的跟學(xué)生聯(lián)系，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題提供指導(dǎo)意見。與以往相比，學(xué)生也更加積極、主動，更加 認(rèn)真、勤奮。 擇優(yōu) 答辯， 增強(qiáng)競爭力 ，提高了畢業(yè)論文水平。由于畢業(yè)生人數(shù)多，一次性答辯難度大，且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因此我院實(shí)行擇優(yōu) 答 辯的辦法，既保證了 優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個展示交流的平臺 ，又給 其他同學(xué)一個學(xué)習(xí)借鑒的 機(jī)會，以便進(jìn)一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。 答辯前的評審是對畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評定，如果評審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。 四 、 論文寫作與答辯中存在的一些 問題 盡管我院嚴(yán)格要求畢 業(yè)論文寫作和答辯工作，但在這些年 論文寫作與答辯過程 中 還是出現(xiàn)了 一些問題， 具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn) ： 個別學(xué)生的 論文質(zhì)量不高，缺乏深度 、 力度 和創(chuàng)新點(diǎn)，知識面比較窄，思路不夠開闊 ； 雖然禁止了抄襲，但 仍有個別學(xué)生 參考他人成說過多，致使論文較少新見 ，少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度等； 選題中缺少 專業(yè)術(shù)語，部分同學(xué)出現(xiàn)口語化內(nèi)容； 少數(shù)論文注釋、參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范 ，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺 ； 外文摘要、關(guān)鍵詞錯誤較多。 學(xué)生主動性差，部分學(xué)生不主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系，究其原因：一是思想上不重視；二是就
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1