【正文】 兩名學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)或紀(jì)律方面的面對(duì)面的個(gè)性化教育，拉近師生距離，改善了師生關(guān)系。二、建全教學(xué)管理體系，保證教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)有效創(chuàng)新管理模式，注重制度落實(shí)，樹立以管理求生存，求效益，求發(fā)展的管理理念。為此，我校在管理上主要開展了以下三方面工作： 堅(jiān)持民主管理與制度管理相結(jié)合，提高管理實(shí)效。每一項(xiàng)制度、方案的制定，都要通過“教工意見、建議征詢”等形式，廣泛征求教工意見，定期召開學(xué)生座談會(huì)，按時(shí)開啟校長(zhǎng)信箱，傾聽?zhēng)熒穆暎⑼ㄟ^不同渠道充分落實(shí)廣大師生的意見建議。成績(jī)測(cè)算、評(píng)模評(píng)優(yōu)、成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)等都是堅(jiān)持透明操作。實(shí)施過程管理和量化管理制度，大膽創(chuàng)新，建立起有利于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提高的評(píng)價(jià)體系。我校在管理上，注重五個(gè)“一”，即“圍繞一線決策、通過一線落實(shí)、注重一線反饋、加強(qiáng)一線考評(píng)、待遇向一線傾斜”。基本形成了“后勤服務(wù)前勤，科室服務(wù)級(jí)部，領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)老師，老師服務(wù)學(xué)生，全校服務(wù)教學(xué)”的良好育人氛圍。實(shí)行周通報(bào)，月匯總，每學(xué)期兩兌現(xiàn)。在教師成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)工資制度的基礎(chǔ)上，實(shí)行級(jí)部教學(xué)管理獎(jiǎng)勵(lì)工資制和班級(jí)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)工資制。不斷完善以學(xué)分評(píng)價(jià)的課堂管理模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這些委員會(huì)形成了管理網(wǎng)的“綱”。這些領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師一起并肩作戰(zhàn)，他們不僅是學(xué)校的管理者，更是學(xué)校制度方案的踐行者，管理中心下移，強(qiáng)化了管理?，F(xiàn)在的班級(jí)文化，級(jí)部文化、樓道文化、宿舍文化、餐廳文化、墻壁文化，已成了一個(gè)文化體系，學(xué)生時(shí)時(shí)處處都會(huì)受到文化的熏陶和感染。按照省教育專家吳麗萍教授的話說：“看了和順一中的文化建設(shè)，感到震撼，文化建設(shè)沒有落入俗套，其它學(xué)校是審美的東西，而和順一中是把學(xué)生的東西顯現(xiàn)出來，只要學(xué)生參與了，就起到教育的作用了”。管理人員實(shí)行了走動(dòng)式管理。強(qiáng)化了一種意識(shí)，即服務(wù)意識(shí)。高起點(diǎn)決策，低重心運(yùn)行，要形成后勤圍著前勤轉(zhuǎn)，科室圍著級(jí)部轉(zhuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)，老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，全校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)的良好育人氛圍。（五）構(gòu)建課堂模式，在倡導(dǎo)先學(xué)后教、先做后講、精講多練、考試過關(guān)、多督查、勤反饋、有評(píng)價(jià)、善鼓勵(lì)的教學(xué)方法的同時(shí)，要采取各級(jí)聽評(píng)課的形式（學(xué)校大聽課，督查組聽課，級(jí)部主任、教研室聽課，教師互聽互評(píng)）；各科構(gòu)建自己的教學(xué)模式，對(duì)教材的處理要細(xì)化到各章各節(jié)。三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，過程和結(jié)果并重。要通過教師意見建議反饋卡，校長(zhǎng)信箱和教工代表大會(huì)等渠道，讓教師的意愿轉(zhuǎn)化為學(xué)校的管理制度和方案，全力推行，并逐步內(nèi)化為廣大教師的工作習(xí)慣和職業(yè)操守，確保管理無盲點(diǎn)?？迫谓處煂?duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行普查，班主任每天早上利用晨會(huì)時(shí)間隨機(jī)抽查20名同學(xué)兩科的作業(yè)完成和教師的批閱情況，并根據(jù)的批閱的數(shù)量：個(gè)性化評(píng)等批閱內(nèi)容進(jìn)行量化，級(jí)部主任、教研員每周對(duì)各班學(xué)生各科作業(yè)進(jìn)行抽查，對(duì)班主任查閱、科任教師的批閱進(jìn)行量化。即：科任教師批閱——班主任查閱——級(jí)部主任、教研員督查——校督查室抽查指導(dǎo)，保證了作業(yè)落實(shí)有效。樹立科研意識(shí)：我校目前的現(xiàn)狀是生源質(zhì)量差，青年教師多，多數(shù)教師仍抱著傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)手段，教學(xué)效果仍是少、慢、差、費(fèi)。爭(zhēng)取廣大教師的認(rèn)同和支持，樹立科研意識(shí)，消除對(duì)教研的神密感和盲目性。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，定出科研制度和考核方案。每周有固定的時(shí)間、地點(diǎn)及相應(yīng)的教研內(nèi)容。仍要采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，今年已取得市里支持，把全市有名望的教師作為我校的外聘教師定期來校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。組建一支隊(duì)伍。通過示范引領(lǐng)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮這支隊(duì)伍以點(diǎn)帶面的作用，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，逐步提高教師的綜合素質(zhì)。讓廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，消除對(duì)校本研究的神密感，克服盲目性。加強(qiáng)與名校聯(lián)系，建立合作關(guān)系，采百家花，釀自家蜜，寫教學(xué)感悟和反思，提高教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。達(dá)到資源共享，共同提高的目的。注重教學(xué)過程管理，注重備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改的督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)單元考試過關(guān)，實(shí)行月考制。今年全面推行學(xué)生的思想行為教育系統(tǒng)工程。對(duì)學(xué)生進(jìn)行程序化教育和踐行教育，建立教育陣地，完善教育系統(tǒng)。政教處建立健全教育陣地，通過踐行教育，強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)心感悟，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高思想認(rèn)識(shí)。把中央電視臺(tái)舉辦的《我們》、《感動(dòng)中國(guó)》等節(jié)目下載并適時(shí)播放。儀式的參與和實(shí)踐的體驗(yàn)，讓學(xué)生頓悟，凈化學(xué)生的心靈。6我校的校園文化建設(shè)已成了普通示范高中的特色示范方向。要體現(xiàn)“塑造精神，拓展內(nèi)涵、提升品位”的文化理念。文化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)文化育人功能，用校園文化建設(shè)來支撐學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。繼續(xù)落實(shí)全員管理方案，實(shí)行學(xué)分管理,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)《和順一中思想教育實(shí)施方案》和《家庭教育實(shí)施方案》。具體由思想教育委員會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施。堅(jiān)持每周舉行一個(gè)主題的踐行活動(dòng)，文化室要收集好的教育影視題材。讓學(xué)生頓悟，凈化學(xué)生的心靈。學(xué)生食堂和宿舍管理成了學(xué)校的老大難。目前，學(xué)校有7個(gè)灶房，其中2個(gè)主灶，5個(gè)輔灶。8宿舍管理方面，我校實(shí)施了13尤其是青年教師管理隊(duì)伍，替代了過去每棟樓只有一名臨時(shí)人員進(jìn)行管理的局面，八名教師隨學(xué)生一起入住宿舍，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、安全、心理、生活進(jìn)行全程督查和服務(wù)。宿舍真正成了學(xué)生休息