北京mba實(shí)戰(zhàn)課堂管理學(xué)課堂游戲-在線瀏覽
2025-05-25 20:40本頁(yè)面
【正文】 鐘程序：挑選24位同學(xué)，把這些同學(xué)分成3組，每組8人。教師把總經(jīng)理們帶到一邊，小聲對(duì)他們說(shuō)明游戲規(guī)則：總經(jīng)理要讓秘書給部門經(jīng)理傳達(dá)一項(xiàng)任務(wù)，該任務(wù)就是由操作人員在戴著眼罩的情況下，每組把一條20米的繩子做成一個(gè)正方形，繩子要用盡。部門經(jīng)理向操作人員下達(dá)任務(wù)，操作人員執(zhí)行命令。規(guī)則：總經(jīng)理不得直接指揮操作人員，一定通過(guò)秘書將指令傳給部門經(jīng)理。部門經(jīng)理在指揮的過(guò)程中要與操作人員保持5米以上的距離。控制整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，及時(shí)制止違反規(guī)則的行為?？己藰?biāo)準(zhǔn)：不違反規(guī)則且速度最快的小組獲勝。道具：學(xué)生統(tǒng)計(jì)用紙、教師統(tǒng)計(jì)用紙（見(jiàn)“附件1”）。分組，選出小組長(zhǎng)。講解活動(dòng)發(fā)生的背景。 “船從某地出發(fā)，行至某灣，天色在不知不覺(jué)中臨近暮色了。突然間，竟然濃霧彌漫，視界不佳，當(dāng)雷達(dá)發(fā)現(xiàn)對(duì)方船只時(shí)，已經(jīng)成了避之不及的危險(xiǎn)狀態(tài)，船只果然撞上了。在表格中列有15個(gè)項(xiàng)目（項(xiàng)目的解釋見(jiàn)“附件2”），你認(rèn)為最急切需要處理的寫上1，依次列至15。請(qǐng)?jiān)?5分鐘之內(nèi)做個(gè)人判斷，并寫在學(xué)生統(tǒng)計(jì)用紙上。小組代表發(fā)言。 A15；B4；C6；D8；E13；F11；G12；H1；I3；J9；K14；L2；M10；N7；O5。規(guī)則： 在排序15個(gè)項(xiàng)目時(shí)，要避免并列順序出現(xiàn)。教師任務(wù)： 仔細(xì)研讀程序及規(guī)則，設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)?；卮饘W(xué)生的提問(wèn)。記錄“誤差”要求學(xué)生思考活動(dòng)的心得，下次課小組代表發(fā)言。姓名項(xiàng)目1：2：3：4：5：小組決定船長(zhǎng)決定自排差自排差自排差自排差自排差自排差A(yù)音樂(lè)B救生艇C發(fā)電機(jī)D地形圖E釣具F醫(yī)藥品G繩索H確認(rèn)狀況I緊急事故通知J手放信號(hào)K神佛L水閘M援救對(duì)手N無(wú)線電機(jī)O求救信號(hào)差距合計(jì)附件1：統(tǒng)計(jì)用表“船長(zhǎng)的決斷”組之統(tǒng)計(jì)表（學(xué)生用）組長(zhǎng)： 年 月 日 “船長(zhǎng)的決斷”組之統(tǒng)計(jì)表（教師用）2年 月 日小組項(xiàng)目組長(zhǎng)1： 組長(zhǎng)2： 組長(zhǎng)3： 組長(zhǎng)4： 組長(zhǎng)5： 船長(zhǎng)決定自排差自排差自排差自排差自排差A(yù)音樂(lè)B救生艇C發(fā)電機(jī)D地形圖E釣具F醫(yī)藥品G繩索H確認(rèn)狀況I緊急事故通知J手放信號(hào)K神佛L水閘M援救對(duì)手N無(wú)線電機(jī)O求救信號(hào)差距合計(jì)小組個(gè)人平均差小組平均差= 班級(jí)個(gè)人平均差=附件2：15個(gè)項(xiàng)
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