【正文】 皇 意想 間喧 理 附 俊 冒 險(xiǎn) 驚心 不到消 義 機(jī) 敏 堂 羨 luǒ luǒ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、本單元詞語補(bǔ)充完整。n zhuǎn hu224。n du224。 x236。ng y243。 y237。六下語文第一單元檢測卷班級(jí) 姓名 得分 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（50分）一、看拼音寫詞語。（13分）nu243。 zhēng r243。u sī chā yāng kū wěi jī y232。ng ěr （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yī fān kǎo y224。n li224。 yōu yǎ ch236。（5分）（ ）致志 （ ）無故 （ ）心長 （ ）暴雨 （ ）生機(jī)三、認(rèn)一認(rèn)，連一連。 養(yǎng)尊 虛席名 度 薄 亂 附 難 剎那 動(dòng)魄四、按課文內(nèi)容填空?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“ ， ， ？”燕子去了，有（ ）的時(shí)候，楊柳枯了，有（ ）的時(shí)候；桃花（ ）了，有（ ）的時(shí)候。 （5分）一鼓作氣， ， ?！秱髁?xí)錄》甘瓜苦蒂， 。《文心雕龍》第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）一、課內(nèi)閱讀（6分）A、我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。（2分） （2）想想實(shí)際生活中有哪些具體的“不確定”帶給我們考驗(yàn)？（2分） C、“種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。每逢體育課的時(shí)候，就有很多同學(xué)帶著純凈水，以備在激烈的運(yùn)動(dòng)之后，可以酣暢地解渴。瓶子綠色的商標(biāo)上，一位大名鼎鼎的明星身著白衣——那大概也是名牌。我接過瓶子的時(shí)候，心里隱隱有點(diǎn)不安。父親廠子不景氣，工資也不高。一次體育課后，同桌沒有帶純凈水，我很自然地把自己的水遞了過去。怎么不是 我的心跳得急起來，是我媽今天剛買的。是的，像是涼白開。我當(dāng)即扔掉了那瓶水。是母親說，外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進(jìn)了涼白開。你知道嗎？要是給你買純凈水，一星期兩次體育課，就得四塊錢，夠我們家一個(gè)月的水費(fèi)了。自己是家里唯一的純消費(fèi)者，沒有能力掙錢，總有義務(wù)省錢。 有同學(xué)笑話你嗎 我點(diǎn)點(diǎn)頭。但是窮有什么錯(cuò)，窮人不見得可憐，富人不一定高貴。 我點(diǎn)點(diǎn)頭，那天晚上，我想明白了母親的話:窮沒什么，它不是一種光榮，也不是一種屈辱，它只是一種相比較而言的生活狀態(tài)，是需要認(rèn)識(shí)和改變的一種現(xiàn)狀。 后來，我去上體育課，就高興地喝著母親給我灌的涼白開。但是我還是喜歡喝涼白開，我認(rèn)為，沒有任何一種飲料比得上媽媽的純凈水。(3分) 聯(lián)系文章內(nèi)容，回答問題。這句話中你怎么理解的，請(qǐng)寫下來。 (2分)(3)作者伴著窮，到后來改變的是什么？沒有改變的又指什么 (4分) 讀完這篇文章，你有什么啟發(fā)，請(qǐng)把你的想法寫下來。要求：經(jīng)過寫具體；要寫出自己的感受。（每個(gè)詞語1分，共20分） l224。 chū xn b224。 z225。n（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zhēn zǐ l236。o zh b232。i biān p224。 r225。 yu224。 gu224。o hu236。i y225。ng z243。（3分）（ ）八碎 （ ）更新 （ ）結(jié)彩三、認(rèn)一認(rèn)，連一連。（9分）照北京的老規(guī)矩，臘八這天家家都要 ，臘月二十三要 ；二十四要 ；二十九要 ；三十晚上 ；正月初一 ；正月初六 ，正月十五 ；殘燈末廟后即正月十九要 。（5分）元日【宋】 ， 。天竺寺八月十五夜桂子【唐】 ， 。六、寫出下列節(jié)日的農(nóng)歷時(shí)間。（4分）（1）和田的維吾爾人有愛美的天性，而且能歌善舞。（ ）（3）唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人，開山鼻祖。（ ）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）一、課內(nèi)閱讀（6分）“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。作者用了“ ”的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“ ”，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。二、課外閱讀（14分）端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字。大約上午1l點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看河中龍船以長潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競爭。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實(shí)、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，才拖下水去。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。凡把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布、一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。1．選文主要寫了哪幾個(gè)場面？請(qǐng)用簡潔的語言概括。 2．文中加點(diǎn)的三個(gè)“莫不”一詞的作用：從程度上渲染觀看龍舟競賽的人之 ，涉及面之 ，具體寫出了“全茶峒人”歡度端午節(jié)的 。（撐） （2）帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。（4分）A．正面描寫龍舟競賽時(shí)的激烈場面： B．通過觀眾的反映側(cè)面烘托龍舟競賽的激烈場面： 第三部分：習(xí)作（30分）介紹地方民俗特色，要求條理清楚，語句通順。、廣、盛況。（2）“搖擺”的幅度大，且沒有節(jié)奏感，“揮動(dòng)”有節(jié)奏感，用這個(gè)動(dòng)詞寫帶頭人的動(dòng)作符合他的身份特征。（，）shū j237。n h chōu t236。 cū b224。 guǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）f233。ng k249。ng c225。o fěi t wō t243。ng ji233。 āi sī lu224。ng p233。 yu225。（2分）（ ）簡政 （ ）其所 重于（ ） 輕于（ ）三、認(rèn)一認(rèn)，連一連。（17分）（　　　 ）我們是為人民服務(wù)的，（　　　 ），我們（　　　 ）有缺點(diǎn)，（ 　　 ）不怕別人批評(píng)指出。（　　 　）你說得對(duì)，我們（　　　 ）改正。（ ）這一條意見，就是黨外人士（ ）先生提出來的；他提得好，（ ），我們就采用了。我們都是來自（ ），為了一個(gè)（ ），走到一起來了。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有（ ）人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得（ ）。中國人民正在受難，我們（ ）解救他們，我們要（ ）。但是我們想到（ ），想到（ ），我們?yōu)槿嗣穸溃褪牵? ）。我們的干部要（ ），一切革命隊(duì)伍的人都要（ ），（ ），（ ）。（）囚 歌 （作者：葉挺） ， ， ： ！ ， —— ！ ， ， ， ！六、讀課文，寫出與下面的句子相照應(yīng)的句子，并寫下來。____________________________________________________________________我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。（2分）歌頌了李大釗同志忠于革命事業(yè)，堅(jiān)貞不屈的偉大精神。（ ）歌頌了李大釗同志忠于革命事業(yè)，堅(jiān)貞不屈的偉大精神，揭露了反動(dòng)軍閥兇狠殘暴的本質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的懷念之情。（12分）“沒有什么，不要怕。”父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。從這句話中可以看出父親雖 ，但 。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。②那個(gè)同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只注滿水的碗一樣，小心地放在盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它握在一起，兩眼直直的盯著盧進(jìn)勇的臉。盧進(jìn)勇覺得自己的臂彎猛的沉了下去！他的眼睛模糊了。B．這是夸張的寫法，只有這樣寫，才能突出無名戰(zhàn)士的“那只手”C．“模糊”是寫失去了戰(zhàn)友的悲痛；“清晰”是寫對(duì)烈士精神的敬仰。7．以上文字表現(xiàn)了無名戰(zhàn)士的什么