青島版六年級數(shù)學上冊教學設計-在線瀏覽
2025-05-22 04:57本頁面
【正文】 出所有不同的買法。二、借助經(jīng)驗，探索方法（一）自主探究師：請你先獨立思考一下，想想打算怎樣解決這個問題，再在學習單上試試。（二）組內(nèi)交流學生分組討論，教師巡視，重點記錄以下幾種方法：，只找到23種方法的，即有遺漏的；，找重復了的?！驹O計意圖】給予學生充分的時間和空間獨立思考，嘗試解決問題，培養(yǎng)學生獨立解決問題的意識。三、教師引領，優(yōu)化方法(一)交流方法師：你幫王阿姨找到了3種不同的買法，同學們有疑問嗎？他把所有符合題目要求的買法都找到了嗎？預設：沒找全。師：這個同學找到了5種方法，同學們仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？預設：有重復的，應該按順序找，就不會重復了?！?6=12塊，50－12=38塊，無法再買4塊裝的了。√46=24塊，50－24=26塊，無法再買4塊裝的了?！?6=36塊，50－36=14塊，也無法再買4塊裝的了?！?6=48，50－48=2，無法再買4塊裝的了一共4種買法。預設2：他是按照順序一個一個的找的，不會遺漏。 師：對于這種方法，你還有問題嗎？預設：前面說了，可以單買，也可以混著買。教師引領學生嘗試計算單買4塊裝和6塊裝的。雖然不行，但是我們也要把這些情況考慮在內(nèi)。應該從某種包裝買0包開始考慮，像這樣，按照順序，不重復
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