六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-06 05:34本頁面
【正文】 多媒體課件，折紙。教學(xué)教材第30頁例1。）師：你會計算嗎？請你試一試，然后在組內(nèi)交流一下你的想法。2．把平均分成2份，每份就是的，就是；用算式表示是：。（二）借助直觀，實現(xiàn)溝通。)預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會做出如下兩種圖示：教師引導(dǎo)學(xué)生交流：這兩種圖示分別對應(yīng)著上面哪種算法？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第30頁，將“圖”和“式”對照起來進(jìn)行分析和說理。也就是說，分?jǐn)?shù)除法和分?jǐn)?shù)乘法有著密切的聯(lián)系，分?jǐn)?shù)除法可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法來計算。結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義和直觀圖來溝通分?jǐn)?shù)除法和分?jǐn)?shù)乘法的聯(lián)系，是得出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)一般算法的關(guān)鍵步驟，也是理解算理的基礎(chǔ)。通過操作，直觀地體會分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的實際意義。（三）體驗沖突，發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律。想一想，你會選擇哪一種折法呢？師：你會用剛才的方法說明計算結(jié)果嗎？預(yù)設(shè)：通過前面的操作和交流，學(xué)生應(yīng)該能領(lǐng)悟到分子不能被除數(shù)整除該選擇
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