【正文】 。 三、多“讀”。一種是“默讀”。每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓練后，你必定會在高考中勝券在握。 四、多“寫” 有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當天學了某一個詞組，你可以創(chuàng)設一個語境恰如其份地用上這個詞。m different .I wish I were a teacher in the my mother wishes me to be a doctor. 只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 背英語單詞技巧 循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線 人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習過的動作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。從記到憶是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。 在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學習和背誦只是一個輸入編碼的過程。這是因為，有些人只關注了記憶的當時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學中常說的關于記憶遺忘的規(guī)律。 根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。 然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn),學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%)。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不久進行一次復習，乙組不予復習，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。 二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線 而且，艾賓浩斯還在關于記憶的實驗中發(fā)現(xiàn)，記住12個無意義音節(jié)，；為了記住36個無意義章節(jié)，需重復54次；而記憶六首詩中的480個音節(jié)，平均只需要重復8次！這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣，在以后回憶起來的時候也很不輕松。 因此，艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了一個道理，學習要勤于復習，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。此記憶曲線并不考慮接受試驗個人的個性特點，而是尋求一種處于平衡點的記憶規(guī)律。規(guī)律對于自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個人的記憶特點相吻合，那么就如順水揚帆，一日千里；如果與個人記憶特點相悖，記憶效果則會大打折扣。一般地說，英語學習的原則是聽、說領先，讀、寫跟上。鐘道隆教授45歲開始學英語，一年后，學成出國當口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習英語的方法。尤其是他的學習精神最可佳，他學習英語用壞了十幾臺錄音機，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計業(yè)余學習英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學習英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。要把基礎知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。把每一個音標發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。對于學習者來說掌握英語詞匯是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴展詞匯量。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構。 （3）掌握好基本語法?？傊畬W習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。 提前預習，有的放矢 作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。借助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時注意聽這些地方。 認真聽課，積極配合 課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考?？傊?，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來?？傊?，要做大量的練習，英語是練出來的， 一定不要偷懶。更不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學好英語的信心與決心。善于類比，總結(jié)知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯(lián)系。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對于記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語法等。 總而言之，只要你能做到下定決心學，注意學習方法，把課前預習，認真聽課，完成作業(yè)，及時復習這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語　初中英語知識點梳理及操練 初三英語統(tǒng)一學業(yè)考試中的第五大題是通過多項選擇，來考核學生對英語各個語言知識點所掌握的情況和程度。這樣，才能避免往往因粗心或偏解所造成的失誤。在英語中，有許多語法結(jié)構與詞語搭配都是因人、因事、因地而各不相同的，因此，不能像數(shù)學公式那樣去生搬硬套。此外，在學習時還要防止只重語感、不諳其意的片面傾向。定冠詞表示“確指”，譯作“這(那)個”；不定冠詞表示“泛指”，譯作“一個”。后半句意為“一位大學教師”，是泛指的說法，因此要加上不定冠詞“a”或“an”。所以本題答案應該選“C”。后半句中“hockey”意為“曲棍球”，屬于球類活動，要求不加任何冠詞。( ) Mr. Black was made _____ manager of our pany. A) / B) a C) an D) the “manager”表示被選的職位，前面不應加任何冠詞。 此外，冠詞還有許多特殊的用法： 1. 由普通名詞組成的專有名詞前，要加定冠詞，如：the Great Wall（長城） 2. 在拼音名詞前，一般不加任何冠詞，如：Thomas Green；Changfeng Park 3. 在江、河、湖、海前，即使是拼音名詞，也要加定冠詞“the”，如：the Dongting Lake 4. 一般用“單數(shù)名詞加‘a(chǎn)’；復數(shù)名詞不加‘the’”來表示“泛指”的意思。t catch the last train because of _____. A) some heavy traffics B) any heavy traffic C) heavy traffic D) a heavy traffic( ) 9. It won39。s only _____ walk.A) tenminutes B) ten minutes39。s答案：: 名詞表示人或物體的名稱，有普通名詞(park)、專有名詞(Peter；Party)、集合名詞(family, class, police)、縮寫名詞(SARS, CEO, WTO)……等。要注意它們在句中的不同要求和變化。做這類題目，必須先搞清楚哪個單詞是表示名字，哪個單詞是表示姓氏，名字還要分清男女性別。( ) _____ are playing tennis in the playground. A) The Browns B) The Brown39。s 英語中，姓氏前加定冠詞“the”，后面加“s”，有“一家人”之意。( ) Be careful. There is a _____ hole in the ground. A) twofootdeep B) twofeetdeep C) twofoot deep D) twofeet deep 這道題目考的是復合形容詞。由于它被看作為一個普通的形容詞，因此，在可數(shù)名詞前還要再加上冠詞。( ) He’s got bad toothache. He’d better go to _____. A) dentist B) the dentist C) the dentist’s D) see the dentists “去看牙科醫(yī)生”可譯為“go to see the dentist”或“go to the dentist’s”。所以本題答案應該選“C”。 所以本題答案應該選“C”。所以本題答案應該選“C”。此句中，“eye”是“視線”之意，由“eyesight”演變而來。所以本題答案應該選“A”。但是有些名詞具有可數(shù)和不可數(shù)兩種性質(zhì)，要靠具體說法來判別。前半句說的是“一頭長發(fā)”，是不可數(shù)名詞；后半句說的是“三根白發(fā)”，是可數(shù)名詞。習題訓練：Choose the best answer (選擇最恰當?shù)拇鸢福肁、B、C或D表示，填入空格內(nèi)):( ) 1. He has got _____ to tell you. A) a good news B) some news C) a lot news D) many news( ) 2. It’s seven o’clock. _____ are sitting at table. A) Mr. Greens B) The Green39。其中，不定代詞的變化最復雜。例題解析:( ) Would you please give _____? A) him it B) it him C) to him it D) it to him 英語中，當直接賓語（人）與間接賓語（物）都用人稱代詞時，一定要先講間接賓語（物）后講直接賓語（人），而且要在直接賓語（人）前加上介詞“to”。( ) She always thinks of _____ more than _____. A) others, her B) the others, she C) others, herself D) the others, herself 在英語中，“別人”屬于“泛指”，應譯為“others”。由于這里的“她”與主語的“她”是屬于同一個人，因此不能用人稱代詞賓格作賓語，要用反身代詞作賓語才對。( ) Some people like watching the sports news, _____ prefer TV series. A) the others B) the other C) others D) another 在英語中，“一些……，另一些……”有兩種譯法：“Some …, the others …”是屬于“非此即彼”的兩部分情況，而“Some …, others …”是指有第三部分的情況存在。( ) The light in the room was too poor for _____ to see it clearly. A) everyone B) someone C) anyone D) none 英語中，“too … to”意為“太……而不能”，具有否定的含義。所以本題答案應該選“C”?！皌he mose of”（意為“其中最多的”）在本句中的譯法欠妥，所以本題答案應該選“D”。根據(jù)本題句意，答句應該是說“我恐怕沒有一天能行”， 所以本題答案應該選“D”。由于本句中講到三間浴室，“另兩間”的說法應該是“確指”的，因此，必須有定冠詞“the”。 所以本題答案應該選“B”。“that”與“those”是比較級句中的專用代詞。所以本題答案應該選“B”。所以本題答案應該選“D”。t think _____ of them will go there with you. A) none B) some C) many D) much( )10. The film is dull and _____ people like it. A) a few B) few C) a little D) little( )11. Have you all _____? A) got ready everything B) got everything ready for C) got everything ready D) got ready for everything( )12. Help _____ to some sweets, everyone. A) yourselves B) your own C) yourself D) by yourself( )13. He has six uncles. Five of them are doctors and _____ is a driver. A) another B) the sixth C) other D) the other( )14. Believe or not, I did it all by _______. A) me