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正文內(nèi)容

課題中期報告范本-在線瀏覽

2025-05-13 03:57本頁面
　　

【正文】 小學(xué)德育體系的意見》等德育文件，學(xué)習(xí)《整體構(gòu)建德育引論》、《整體構(gòu)建德育體系總論》、《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系導(dǎo)論》、各學(xué)段《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系導(dǎo)引》，認(rèn)真回顧總結(jié)幾年來學(xué)校德育工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確了此項實驗和目的、意義及主要內(nèi)容，統(tǒng)一了思想，樹立了信心，使全體教師積極投入到課題研究中來。進(jìn)行《德育》讀本和《成長冊》的實驗。我們要求實驗班以讀本為活動教材，組織開展班隊活動，在活動中注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。建立了校內(nèi)四級德育管理網(wǎng)絡(luò)。第二級由教導(dǎo)處、團(tuán)委、少先隊等部門組成，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的各項規(guī)章制度的擬訂和組織實施。班主任處于網(wǎng)絡(luò)的第四級，但卻也是最為基礎(chǔ)、重要的一級?！八募壍掠芾砭W(wǎng)絡(luò)”給學(xué)生提供了最優(yōu)質(zhì)的德育教育，讓我校的學(xué)生得到生動活潑的全面發(fā)展。首先，我們認(rèn)真辦好每一期家長學(xué)校，定期集中授課，系統(tǒng)講授青少年的生理、心理特點，獨生子女的教育，家庭教育原理等課程，對家長進(jìn)行有針對性和實效性的現(xiàn)代家教知識培訓(xùn)。開辟第二課堂，滿足學(xué)生個性成長需要。通過這些活動融合德育，不但培養(yǎng)了學(xué)生的求知欲，激發(fā)了認(rèn)識興趣，而且發(fā)展了各種特殊的認(rèn)知能力，發(fā)揮學(xué)生的特長，讓學(xué)生在更廣闊的領(lǐng)域中去接受德育的熏陶。二、課題研究存在的主要問題部分成員的工作積極性還需加強。部分成員的德育研究水平有待于進(jìn)一步提高。但部分成員的方法還過于簡單，認(rèn)識還有待于提高。只有實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合，實行專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與研究人員三結(jié)合，才能產(chǎn)生優(yōu)秀科研成果。為方便課題開展工作，保障課題研究工作的有效性和實效性，經(jīng)學(xué)校行政、課題組討論，本人同意，原課題組陽家佑、陸光菊、王凱被課題組調(diào)整為余玲、殷正勇、王正文。由七（3）班班主任馬汝戀和八（12）班班主任陸紅英老師作學(xué)生德育綜合素質(zhì)評價模式交流，進(jìn)一步優(yōu)化評價模式，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。2011年6月——2011年8月，按計劃作課題研究總結(jié)。學(xué)校德育工作要樹立教育為提高國民素質(zhì)、為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；樹立提高學(xué)生綜合素質(zhì)、充分發(fā)展個性特長的質(zhì)量觀；要樹立只要符合社會和生產(chǎn)需要，能取得社會、生產(chǎn)、生活上的成功和成就的人就是人才的人才觀；樹立以人為本，尊重學(xué)生人格、個性、尊嚴(yán)、特征的學(xué)生觀。能使教師從教育觀念到教育內(nèi)容
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