多媒體課件在初中信息技術(shù)課堂中應(yīng)用初探-在線瀏覽
2024-12-26 12:57本頁面
【正文】 程教學(xué)的過程。初中信息技術(shù)課程的內(nèi)容設(shè)置本身就是以基礎(chǔ)為主，課堂教學(xué)的真正目的 不是讓學(xué)生僅僅“會用”計算機，而是要提高信息素養(yǎng)，形成一種讓計算機服務(wù)于生活、學(xué)習(xí)的理念。利用多媒體課件進行信息技術(shù)課程教學(xué)的優(yōu)勢體現(xiàn)在以下幾個方面： 有利于體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點。運用多媒體課件開展信息技術(shù)課的教學(xué)工作，可以提供多種媒體的刺激，加強學(xué)生的實踐能力，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，有利于學(xué)科知識的獲取和保持。 有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作和自主學(xué)習(xí)能力。如：小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的遠程學(xué)習(xí)等等。 選用合適的多媒體課件可以營造良好的教學(xué)環(huán)境。信息技術(shù)課程應(yīng)該是富有趣味性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的一門課程。 三、依托多媒體課件，設(shè)計初中信息技術(shù)課堂 （一）明確教師在信息技術(shù)課程教學(xué)過程中扮演的角色。如何培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)貫穿在信息技術(shù)教學(xué)的整個過程。因而教師作為信息技術(shù)課程教學(xué)過程中的輔導(dǎo)者和引路人，要想方設(shè)法 引導(dǎo)學(xué)生朝著有利于 培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的方向發(fā)展，這就要求從事信息技術(shù)教學(xué)工作的教師精心選擇教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，當(dāng)然也要使用行之有效的教學(xué)方法，包括選擇合適的教學(xué)媒體。 運用課件，創(chuàng)設(shè)情境。課件正是具有形色兼?zhèn)涞膬?yōu)點，在創(chuàng)設(shè)情境，營造氣氛方面比口頭傳授或者其它媒體來得更形象、直觀。利用網(wǎng)絡(luò)教室的點對面、點對點的通訊方式，教室運用容易引起學(xué)生興趣的課件素材，如動畫、聲音、視頻、網(wǎng)絡(luò)等展開一堂課的內(nèi)容，會達到事半功倍的效果。 借助課件，展示課堂任務(wù)。而且課件完全可以模擬我們信息技術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容的操作過程，把教學(xué)內(nèi)容的重點難點用特殊的符號 或者標(biāo)記顯示出來 。 如在學(xué)習(xí)計算機硬件的認識這一個內(nèi)容時，我們可以利用 Flash 課件或者視頻用動畫方式使元件旋轉(zhuǎn)讓學(xué)生觀察得更加清楚，記憶得更加深刻，并且學(xué)生可通過鼠標(biāo)控制硬件旋轉(zhuǎn)至所想觀察的角度。 使用小軟件、活躍課堂氣氛。在課堂教學(xué)中，教師不能一味的要求 學(xué)生該學(xué)什么，同時還要兼顧到學(xué)生想學(xué)什么，特別是信息技術(shù)課程，它的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，這就要教師在進行課堂設(shè)計時要充分考慮到學(xué)生的興趣和愛好 。 如在對
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