班主任基本功大賽模擬情景題-在線瀏覽
2025-05-13 02:48本頁面
【正文】 引力。陳從一年級到五年級階段就比其他孩子明, , 顯表現(xiàn)出多動行為。主要表現(xiàn)在：上課時不遵守紀律、愛動手摸同學、扯前面同學的頭發(fā)，東張西望，轉(zhuǎn)身拉別的同學和他講話，好晃椅子、東摸西摸、玩小東西。但老師批評或暗示后有一定效果，但持續(xù)時間不長，好搞“惡作劇”，有時故意推別人，又滿不在乎。此外精力特別充沛，看武打片電視節(jié)目，連看兩個小時，興趣很濃。作業(yè)邊做邊玩，注意力難以集中。但因為好動分心，在班里成績排在倒數(shù)第五左右，出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。從培養(yǎng)良好習慣入手，耐心地矯正陳某的多動行為。指導(dǎo)家庭教育，建議其父母教育孩子要求一致。母親克服對小孩寵愛、嬌慣的弱點，做到愛孩子與嚴要求相結(jié)合，家庭教育與學校教育保持一致。學習成績一般，不夠穩(wěn)定。在學校里，很少與老師、同學們交談，老師找她談話，她一聲不吭，面無表情。平時獨來獨往，愛在一旁觀看別人的活動，自己很少參加。父母為個體戶，文化程度不高，對孩子不夠重視，父母忙著為生計奔波，而忽略了與孩子的內(nèi)心交流，她終日悶悶不樂，從來沒有看見她臉上有笑容。設(shè)計心理問卷測試。通過分析測試結(jié)果，全面了解她的心理狀況，做到心中有數(shù)。安排一個性格開朗，能說會道，樂于助人的同學與她同桌，給同桌布置任務(wù)，讓他每天與藍某說五句話，話題隨意，并做好記錄，及時反饋。指導(dǎo)交友，多參加各項集體活動。關(guān)注閃光點，多表揚，多鼓勵。指導(dǎo)掌握學習方法。讓她學得輕松，使之對學習逐步產(chǎn)生興趣。該生自小深受父母的百般寵愛，生活無憂無慮，天真活潑，人見人愛。但是在她小學三年級那年，整日爭吵的父母終于離異，她被判給了父親。但后來，母親嫁去廣州，從此，她幾乎與母親失去聯(lián)系。不久，父親再婚了，婚后，繼母又為她添了小弟弟。從此，她就變得沉默寡言，終日抑郁不歡，疑心較重，不愿參加公益性活動，人際關(guān)系較差，同時，學習成績每況愈下。其次找該生父親、繼母談心，讓他們了解該生的表現(xiàn)及其女兒畸形性格形成的原因，使他們從思想上高度重視，并讓他們平時多關(guān)心她，多給她點家庭溫暖，建議他們從下雨天送傘，天冷拿衣服，舉辦生日宴等這些細節(jié)做起，讓她體會到家庭的溫馨。角色轉(zhuǎn)換法：讓該生自制兩個指套，一個指套正面畫上她自己，另一個指套上畫上傷害她的人，把它們分別套在手指上，來回扮演這兩個角色。補償法：根據(jù)該生獨立能力強，能做得一手好菜的特點，老師在家政勞技課及外出郊游時，盡量創(chuàng)造機會，讓她適當表現(xiàn)自己的手藝，讓她在同學、老師們的贊嘆聲中找回自信。自我欣賞法：讓她把在二年級時獲得的市“三好”學生獎狀貼在墻上，把參加市小運會獲得的長跑冠軍獎杯放在書桌上。以激勵自己，增強學習的積極性和主動性。最近具同學和家長反映，小明迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，也經(jīng)常有厭學情緒，家長也對他沒有辦法。（2）學生違反紀律，找家長談話也是必要的，但是，談話中，還應(yīng)該讓家長明白，責罵、暴打孩子是錯誤的，不僅不能讓孩子回心轉(zhuǎn)意，還會讓他對老師的教育更排斥。班主任要有耐心和愛心，尊重學生，理解學生，使他們找到歸屬感，與他們一道建立生活的信心，積極面對人生。(3)與家長溝通，爭取家長教育的配合。班主任把小趙叫到辦公室問他：你為什么不交作業(yè)？他低頭不語。作為班主任的你火了，大發(fā)雷霆，責令小趙：必須當天把所缺作業(yè)補齊。這下你沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學還怎么進行？問題：？？你是怎樣來加強班級學風建設(shè)的。這些做法是沒問題的；大發(fā)雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，輕易發(fā)火容易激化師生矛盾，不利于解決問題。（2）了解學生不交作業(yè)的原因，學生不回答，也可以從側(cè)面去了解，比如問同學，問家長學生在家里情況等。（4）在班內(nèi)營造良好的學習氛圍，成立班內(nèi)的學習小組。（6)加強家校聯(lián)系，形成合力，互通信息，密切關(guān)注學生的學習狀況。王卓同學很頑皮，經(jīng)常給同學起外號，鬧的同學之間很不融洽，作為班主任，你將怎樣阻止這一行為，建設(shè)好和諧班集體。（二）方法措施：第一、通過主題班會或集體活動，讓其參與到同學之中，以積極的心態(tài)與同學相處，有一顆寬容的心和感恩的心。第三、開展“我與同學結(jié)對子”實踐活動，讓同學互相監(jiān)督、互相幫助、互相激勵。班上張強和汪波打了起來，被值日老師抓到班主任處。問題：這時班主任應(yīng)該怎么做？你如何認識學生自我教育的作用？參考答案：，弄清楚事情真相，從中判斷各自承擔什么責任。:“具有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育才是真正的教育。”當今學生自我主見比較強,很有自己的思想,所以有一部分學生會不聽別人的勸
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