【摘要】若由方程可確定y是x的函數(shù),由表示的函數(shù),稱為顯函數(shù).例如,可確定顯函數(shù)可確定y是x的函數(shù),但此隱函數(shù)不易顯化.則稱此函數(shù)為隱函數(shù).第三節(jié)隱函數(shù)的導(dǎo)數(shù)和由參數(shù)方程確定的函數(shù)的導(dǎo)數(shù)一、隱函數(shù)的導(dǎo)數(shù)0),(?yxF
2024-09-11 16:24
【摘要】函數(shù)的最大(小)值韶關(guān)市田家炳中學(xué)范永祥一、教材分析本課是人教版教材《數(shù)學(xué)1》。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)函數(shù)的最大(?。┲档母拍?,探索函數(shù)最大(?。┲登蠼夥椒?。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了函數(shù)概念、單調(diào)性的基礎(chǔ)上所研究的函數(shù)的一個(gè)重要性質(zhì)。函數(shù)最大(?。┲档母拍钍茄芯烤唧w函數(shù)值域的依據(jù),對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步研究函數(shù)圖像性質(zhì),以及將來(lái)研究不等式問(wèn)題有重要作用。函數(shù)最大(小)值的研究方法也具
2025-06-03 23:39
【摘要】初中幾何中線段和(差)的最值問(wèn)題一、兩條線段和的最小值?;緢D形解析:一)、已知兩個(gè)定點(diǎn):1、在一條直線m上,求一點(diǎn)P,使PA+PB最?。唬?)點(diǎn)A、B在直線m兩側(cè):(2)點(diǎn)A、B在直線同側(cè):2、在直線m、n上分別找兩點(diǎn)P、Q,使PA+PQ+QB最小。(1)兩個(gè)點(diǎn)都在直線外側(cè):
2025-05-11 12:33
【摘要】最大值與最小值一般地,設(shè)函數(shù)y=f(x)在x=x0及其附近有定義,如果f(x0)的值比x0附近所有各點(diǎn)的函數(shù)值都大,我們就說(shuō)f(x0)是函數(shù)的一個(gè)極大值,記作y極大值=f(x0),x0是極大值點(diǎn)。如果f(x0)的值比x0附近所有各點(diǎn)的函數(shù)值都小,我們就說(shuō)f(x0)是函數(shù)的一個(gè)極小值。記作y極小值=f(x0),x0是極小值點(diǎn)
2025-01-22 13:08
【摘要】最大值、最小值問(wèn)題一、最大值、最小值的求法二、應(yīng)用一、最值的求法oxyoxybaoxyabab.],[)(],[)(在上的最大值與最小值存在個(gè)導(dǎo)數(shù)為零的點(diǎn),則可導(dǎo),并且至多有有限處上連續(xù),除個(gè)別點(diǎn)外處在若函數(shù)baxfbaxf步驟:;,比較大
2024-09-26 01:39
【摘要】算法分析與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告第一次實(shí)驗(yàn)姓名學(xué)號(hào)班級(jí)時(shí)間地點(diǎn)工訓(xùn)樓309實(shí)驗(yàn)名稱分治算法實(shí)驗(yàn)(用分治法查找數(shù)組元素的最大值和最小值)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn),要求掌握分治算法的問(wèn)題描述、算法設(shè)計(jì)思想、程序設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)原理使用分治的算法,根據(jù)不同的輸入用例,能準(zhǔn)確的輸出用例中的最大值與最小值。并計(jì)算出程序運(yùn)行所需要的時(shí)間。程序
2025-06-03 23:42
【摘要】上頁(yè)下頁(yè)返回第1頁(yè)第二、三節(jié)函數(shù)的單調(diào)性與極值、最大值與最小值一、函數(shù)單調(diào)性的判別法二、函數(shù)的極值及其求法三、函數(shù)的最大值和最小值第三章導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用目錄后退主頁(yè)退出本節(jié)知識(shí)引入本節(jié)目的與要求本節(jié)重點(diǎn)
2024-09-11 17:50
【摘要】(1)基本不等式(2)基本不等式的最大值與最小值對(duì)于任意實(shí)數(shù)x,y,(x-y)2≥0總是成立的,即x2-2xy+y2≥0所以,當(dāng)且僅當(dāng)x=y時(shí)等號(hào)成立22x+y≥xy2如果a,b都是正數(shù),那么,當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí),等號(hào)成立.a+b≥ab2,,
2024-09-04 16:08
【摘要】構(gòu)建軸對(duì)稱模型求線段和的最小值張店區(qū)灃水中學(xué)高剛近幾年來(lái),最小值問(wèn)題成為中考命題的熱點(diǎn),其中有些問(wèn)題的解決常用構(gòu)建軸對(duì)稱模型的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):掌握軸對(duì)稱圖形的做法和三角形三邊的關(guān)系,根據(jù)問(wèn)題建構(gòu)數(shù)學(xué)模型,解決實(shí)際問(wèn)題。能力目標(biāo):通過(guò)觀察、分析、對(duì)比等方法,提高學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,進(jìn)一步強(qiáng)化分類歸納綜合的思想,提高綜合能力。情感目標(biāo):通過(guò)自己的參與和教
2024-07-29 22:45
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書(shū))2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)最大值與最小值課后知能檢測(cè)蘇教版選修1-1一、填空題1.函數(shù)f(x)=4x-x4在[-1,2]上的最大值是________.【解析】f′(x)=4-4x3,令f′(x)=0得x=1,又當(dāng)x1時(shí),f′(x)0,x1時(shí)
2025-02-06 18:01
【摘要】二、最大值與最小值問(wèn)題則其最值只能在極值點(diǎn)或端點(diǎn)處達(dá)到.求函數(shù)最值的方法:(1)求在內(nèi)的極值可疑點(diǎn)(2)最大值??max?M,)(af)(bf最小值機(jī)動(dòng)目錄上頁(yè)
2025-06-16 04:17
【摘要】幾何中線段和,差最值問(wèn)題一、解決幾何最值問(wèn)題的通常思路兩點(diǎn)之間線段最短;直線外一點(diǎn)與直線上所有點(diǎn)的連線段中,垂線段最短;三角形兩邊之和大于第三邊或三角形兩邊之差小于第三邊(重合時(shí)取到最值)是解決幾何最值問(wèn)題的理論依據(jù),根據(jù)不同特征轉(zhuǎn)化是解決最值問(wèn)題的關(guān)鍵.通過(guò)轉(zhuǎn)化減少變量,向三個(gè)定理靠攏進(jìn)而解決問(wèn)題;直接調(diào)用基本模型也是解決幾何最值問(wèn)題的高效手段.幾何最值問(wèn)題中的基
2024-07-30 07:41
【摘要】1.3.3函數(shù)的最大值與最小值(一)一、教學(xué)目標(biāo):理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請(qǐng)函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成“整體思維”的習(xí)慣,提高應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.二、教學(xué)重點(diǎn):求函數(shù)的最值及求實(shí)際問(wèn)題的最值.教學(xué)難點(diǎn):求實(shí)際問(wèn)題的最值.掌握求最值的方法關(guān)鍵是嚴(yán)格套用求最值的步驟,突破難點(diǎn)要把實(shí)際問(wèn)題“數(shù)學(xué)化”
2025-01-22 19:27
【摘要】最大值、最小值問(wèn)題(二)雙基達(dá)標(biāo)?限時(shí)20分鐘?1.將長(zhǎng)度是8的均勻直鋼條截成兩段,使其立方和最小,則分法為().A.2與6B.4與4C.3與5D.以上均錯(cuò)解析設(shè)一段長(zhǎng)為x,則另一段為8-x,其中0x8.設(shè)y=x3+(8-x)3,則y′=3x2-
2025-02-05 00:13
【摘要】第3課時(shí)函數(shù)的最大值與最小值,了解其與函數(shù)極值的區(qū)別與聯(lián)系.[a,b]上連續(xù)的函數(shù)f(x)的最大值和最小值的方法和步驟.如圖,設(shè)鐵路線AB=50km,點(diǎn)C處與B之間的距離為10km,現(xiàn)將貨物從A運(yùn)往C,已知1km鐵路費(fèi)用為2元,1km公路費(fèi)用為4元,在AB上M處修筑公
2025-01-22 23:14