小學(xué)科學(xué)課改論文-在線瀏覽
2025-05-11 03:53本頁面
【正文】 學(xué)方法。運用一套方法去教授所有的課程內(nèi)容，必然會造成課堂枯燥無味，缺乏探索性，其實學(xué)生對于不同的教學(xué)方法有不同的看法，小學(xué)科學(xué)是一門充滿樂趣、實踐性操作強的課程，他們渴望探知，渴望每節(jié)課都能帶來不同的體驗，但是很多教師并沒有認(rèn)識到這個問題的嚴(yán)重性，也沒有關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心想法，久而久之造成學(xué)生科學(xué)教育課堂缺乏興趣，影響實際的教學(xué)效果，教師在實際教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注到這些問題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同調(diào)整自己的教學(xué)方法。教師沒有充分利用資源的整合創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，他們很少開展實驗操作活動，偶爾的活動也是利用簡單、落后的方法，而這些方法學(xué)生已經(jīng)很熟悉了，根本無法滿足學(xué)生的好奇心和探索心，這樣的教學(xué)方式不利于教師自身創(chuàng)新能力的提高，也不利于學(xué)生思維能力的發(fā)展。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實際操作，不斷尋找新知識，通過個人的努力去理解和吸收知識，以加深知識的掌握和應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生在正確的時間進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，同時，教師應(yīng)還可以創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，增強教學(xué)內(nèi)容的吸引力，吸引學(xué)生主動探索知識。（二）組織學(xué)生對課程內(nèi)容進(jìn)行比較學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容豐富，涵蓋
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