中小學(xué)教師團(tuán)體輔導(dǎo)-在線瀏覽
2025-05-11 01:49本頁面
【正文】 示范。（2）從第二個(gè)成員開始，每個(gè)成員在用一句話介紹自己時(shí)都必須從上一個(gè)人開始講起（如“我是坐在好動(dòng)的周慧旁邊的內(nèi)向害羞的王琳”），直到最后一個(gè)人都必須從上一個(gè)人開始講起。（4）在介紹的過程中，每位成員都要集中注意力聽。3．當(dāng)成員A作完自我介紹后，小組的其他成員依次向A提一個(gè)關(guān)于個(gè)人信息的問題。對(duì)于其他成員提的問題，A可以表示不回答，但不能說謊。4．所有的成員都介紹完自己后，領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員進(jìn)行思考和討論：（1）在剛才的游戲中，你說對(duì)了所有人的名字嗎?你一共記住了幾個(gè)人的名字?（2）你采用了哪些方法來記住別人的名字?（或者你為什么沒能記住別人的名字?）（3）當(dāng)別人準(zhǔn)確地說出你的名字時(shí)，你內(nèi)心的感受如何?當(dāng)別人叫不出你名字時(shí)，你的感受又如何?5．領(lǐng)導(dǎo)者小結(jié)（1）準(zhǔn)確地記住他人的名字是與陌生人交往的第一個(gè)技巧，因?yàn)樗磉_(dá)了你對(duì)他人的關(guān)心和重視?；顒?dòng)三“許愿精靈”活動(dòng)目的：澄清團(tuán)體目標(biāo)、功能和內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)成員一支筆和一張紙活動(dòng)時(shí)間：15mins活動(dòng)操作：1．按逆時(shí)針順序。（1）我加入團(tuán)體的希望是：（2）我希望我們的團(tuán)體是： 2．領(lǐng)導(dǎo)者澄清成員對(duì)團(tuán)體的錯(cuò)誤期待和認(rèn)識(shí)，說明團(tuán)體的功能、目的和內(nèi)容。2．團(tuán)體成員共同討論和制定團(tuán)體規(guī)范，如“做到保密，不把團(tuán)體內(nèi)的事情說給其他人聽”；“仔細(xì)傾聽，不打斷和批評(píng)他人的發(fā)言”；“不缺席，不遲到，不中途離開”；“不把食物帶到團(tuán)體輔導(dǎo)室來吃”等。3．每個(gè)團(tuán)體成員在《團(tuán)體契約書》上簽名：以示自己愿意遵守這些團(tuán)體規(guī)范。2．領(lǐng)導(dǎo)者預(yù)告下一次團(tuán)體活動(dòng)的內(nèi)容，然后結(jié)束團(tuán)體。二．活動(dòng)及操作活動(dòng)一 自畫像活動(dòng)目的：促進(jìn)成員自我探索，認(rèn)識(shí)自己。要求在810分鐘內(nèi)，每人畫一幅“自畫像”。最后由畫主自己解說畫的含義。在猜的過程中，可以向領(lǐng)導(dǎo)者提問，但領(lǐng)導(dǎo)者只能回答“是”或“不是”，最先猜出的人為勝者。如此類推。活動(dòng)準(zhǔn)備：團(tuán)體輔導(dǎo)室活動(dòng)時(shí)間：50分鐘操作過程：：從全體參考者選出3位志愿者。將這3位志愿者，請(qǐng)出場(chǎng)地，分別交待他們的任務(wù)是：準(zhǔn)備23分鐘左右的笑話、新聞或者是自己的經(jīng)歷趣聞，要求繪聲繪色地講給所有其它參考者聽，不論遇到什么情況，都必須把所準(zhǔn)備的講完。（2）經(jīng)驗(yàn)分享：提示問題。全體分享：每組請(qǐng)代表上來以朗讀或表演的形式來分享，分享完后貼在黑板上。越是善于傾聽的人，人際關(guān)系就越理想，當(dāng)周圍的人們意識(shí)到你能耐心傾聽，他們會(huì)自然向你靠近。樂于傾聽，也并非是無原則的“容納”，當(dāng)別人的話題已超過友誼的范圍，屬于不正確的說三道四類型時(shí)，要迅速轉(zhuǎn)換話題，這才是善聽的表現(xiàn)，也是處事有修養(yǎng)和素質(zhì)高的體現(xiàn)。傾聽有兩層含義，一是聽清：聽別人的表面語言，二是聽懂：深深地聽，聽出對(duì)深藏在表面語言下心靈的呼喚。但是現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)很多人不善于傾聽，究其原因，除了技巧問題，也和注意力不穩(wěn)定、沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣有關(guān)。二、活動(dòng)及操作活動(dòng)一 小廚師活動(dòng)目的：加深溝通，消除距離；營造愉快輕松的氣氛?！被顒?dòng)二 我說你畫活動(dòng)目的： 訓(xùn)練成員理解他人的能力，表達(dá)溝通的能力活動(dòng)準(zhǔn)備： 簡(jiǎn)筆漫畫若干張活動(dòng)時(shí)間：25mins活動(dòng)操作:1．活動(dòng)過程團(tuán)體成員自由組合。然后請(qǐng)前者向后者描述圖片的內(nèi)容，后者根據(jù)前者的描述畫出該圖片。不能用手比畫。然后每組中的兩個(gè)成員交換角色，領(lǐng)導(dǎo)者出示圖2，重復(fù)上述游戲 2．討論：如何在溝通的過程中，讓別人更好地理解自己，讓自己如何在溝通過程中理解別人。有時(shí)候你所表達(dá)的并不一定就是別人所理解的，你所聽到的未必就是別人想表達(dá)的?？偨Y(jié)反饋 15mins 讓成員對(duì)本次的活動(dòng)收獲進(jìn)行總結(jié)。活動(dòng)時(shí)間：45分鐘活動(dòng)道具：紅黑兩色白扳筆各兩支，計(jì)分白報(bào)紙4張（畫好計(jì)分格）活動(dòng)步驟：平均分成四組（說明關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或公司）游戲共分十個(gè)回合，小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)每一回合出一次牌（紅牌或黑牌）。計(jì)分辦法：出十輪（每輪完畢后計(jì)分）出紅或出黑（以萬元計(jì)）：4紅（各得+10 ）3紅1黑（紅各10， 黑+30 ）2紅2黑（紅各20， 黑各+20 ）1紅3黑（紅30， 黑各+10）4黑（各輸在第五、第八、第十回合的時(shí)候，得分將分別乘以3倍、5倍、10倍，例如，在第五回合若是2紅2黑，其得分為出紅牌小組各得+60，出黑牌小組各得60。分享： 小組成員分別談自己感悟——有選擇性發(fā)言或每個(gè)人發(fā)言（此時(shí)培訓(xùn)師結(jié)合操作過程及學(xué)員感受予以總結(jié)、評(píng)價(jià)）； 如何有效地利用規(guī)則、制定規(guī)則？ 聯(lián)系實(shí)際工作，如何達(dá)成雙贏？第四單元 學(xué)會(huì)換位思考一、單元目標(biāo)。，使人際關(guān)系和諧?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 眼罩15個(gè)、綁腿15個(gè)、秒表兩個(gè)、活動(dòng)桌椅活動(dòng)時(shí)間:30mins活動(dòng)操作: ，一組做盲人，一位做幫助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，暫時(shí)失去方向感。期間不能講話，只能用動(dòng)作幫助“盲人”通過路障到達(dá)目的地。討論主題：對(duì)于“盲人”：，使你想起什么？，為什么？，在這個(gè)過程中你是怎么理解信任和責(zé)任的？對(duì)于助人者：？？？游戲中的雙方的信任是慢慢建立起來的，行走過程中一旦盲人碰到障礙物，建立起來的信任感就會(huì)馬上消失?；顒?dòng)二 撕紙活動(dòng)目的： 為了說明我們平時(shí)在溝通過程中經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，個(gè)人按照自己的理解來執(zhí)行，結(jié)果通常會(huì)出現(xiàn)很大的差異。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實(shí)際情況而定?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的A4紙（廢紙也可）。2. 由領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出單向指令：大家閉上眼睛→全過程不許問問題→把紙對(duì)折→再對(duì)折→再對(duì)折→把右上角撕下來，轉(zhuǎn)180176。這時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。分享點(diǎn)評(píng)第一輪結(jié)束時(shí)成員們驚訝，同樣的材料、同樣的指令，彼此
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