【正文】 協(xié)作，積極做好調(diào)研與實(shí)習(xí)工作在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師金華一中實(shí)習(xí)隊(duì) 初陽學(xué)院 孫浩師范生實(shí)習(xí)總結(jié)終于到了教育實(shí)習(xí)的時候。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。一、實(shí)習(xí)學(xué)校我們實(shí)習(xí)隊(duì)是統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì)，隊(duì)員都由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院2004級化學(xué)專業(yè)學(xué)生組成，分別為七男四女。實(shí)習(xí)隊(duì)原本確定的實(shí)習(xí)學(xué)校是廣州市花都區(qū)新華中學(xué)，后來經(jīng)過了解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實(shí)習(xí)隊(duì)，我們急忙請示指導(dǎo)老師錢揚(yáng)義教授。該校校長陳祖杰特級教師是我?；瘜W(xué)系88屆系友，榮獲廣東省優(yōu)秀教育工作者、廣東省“百千萬工程”名校長培養(yǎng)對象等多個榮譽(yù)稱號。根據(jù)了解，清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)（簡稱市實(shí)中）建校于1996年，由香港實(shí)業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生源優(yōu)秀，但是高中招生生源較窄，所招學(xué)生素質(zhì)較低。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差。其中高一⑹、⑺班為實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生素質(zhì)相對較好，但與清遠(yuǎn)市第一中學(xué)、清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距。二、見習(xí)周根據(jù)教育實(shí)習(xí)安排，第一周是見習(xí)周，任務(wù)以聽課為主。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是要形成“問題主導(dǎo)，先學(xué)后教，及時訓(xùn)練”的課堂教學(xué)特色，總的要求是：（1）以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)；（2）以思維訓(xùn)練為核心；（3）以揭示規(guī)律為重點(diǎn)；（4）以精講精練為策略；（5）以學(xué)生參與為途徑；（6）以整體教學(xué)為目標(biāo)。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題，一直沒有深入了解。隊(duì)員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后，鄧?yán)蠋煱才帕嗽u課會。鄧?yán)蠋熥詈笾赋?，評課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后才是師生交流情況。在第二天，陳校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課。自那天起，各隊(duì)員紛紛根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以便在最短時間內(nèi)提高自身水平。我實(shí)習(xí)的班級是高中三年級36班，這是一批相對特殊的學(xué)生、向往大學(xué)、充滿好奇、面對高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀(jì)，沒有深沉，洋溢著青春的活力。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽梁朝老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。這時，指導(dǎo)老師要求我多聽課。隨著時間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。在上課的過程中，我也遇到了困難。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友?！睂τ谝呀?jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的高三學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵的評語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之。整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。十年樹木，百年樹人。師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。這一個多月的生活工作體驗(yàn)，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師、原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課?！∥液筒墅悾ㄎ覀冴?duì)的另一個數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師）第一次聽的課是實(shí)習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。評課后，楊老師對我說評課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才可以上講臺講課。講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。作業(yè)練習(xí) 教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。在這個過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。二、班主任教學(xué)方面實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一（6）班的實(shí)習(xí)班主任。班上有46位學(xué)生。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時間。了解學(xué)生情況。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。接著看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始，到7點(diǎn)45分結(jié)束，我們班有個良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書，因?yàn)樵缱x的時間有限，所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況，有時候我還會和學(xué)生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認(rèn)真起來。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生了解情況等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運(yùn)動會上獲得全校第三的好成績。跟學(xué)生一起參加這些活動，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。 在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。所以在平時我就特別留意那些學(xué)生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。一個多月過去了，取得了較好的成效。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學(xué)；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。我及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時光，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。師范生實(shí)習(xí)日志范文我院師范生州民中實(shí)習(xí)日志點(diǎn)擊：1134潤物細(xì)無聲（馮海洋）教育實(shí)習(xí)已經(jīng)過了一半了，時間真的過的好快，一天一天，一周一周地時間就在不經(jīng)意間流淌。想到班上學(xué)生那一張張笑臉，我可以打起十二分精神，即使我已經(jīng)很久沒睡過午覺了?；蛟S，這僅僅是因?yàn)槲液蛯W(xué)生建立了深深的感情。在這段實(shí)習(xí)期間，我最大的感受就是老師最最不可缺少的是——愛。如果你有這種“愛”，學(xué)生是能夠感受得到的。即使他調(diào)皮，即使他頂嘴，即使他成績不好，即使他不守紀(jì)律，即使……任何學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是老師能不能看到，能不能用“愛”來對待他們。每個人都不能保證自己永遠(yuǎn)不犯錯誤。有時懲罰反而會適得其反，會激起學(xué)生不可遏止的叛逆心。我們班有一群“個性”少年，他們不搞衛(wèi)生，不做早操，午休或者自習(xí)都在說話影響同學(xué)。罵不頂用，懲罰也不頂用，有什么辦法呢？在我?guī)状味伎焐鷼獾帽l(fā)的時候，我總告訴自己要鎮(zhèn)定。沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。想到再過兩個星期我們的實(shí)習(xí)就要宣告結(jié)束了，心中不免濺起一層層不舍，涌起一陣陣傷感。我想這次實(shí)習(xí)令我最最感動的就是那些可愛的孩子們。最忘不了的是實(shí)習(xí)的第一天就聽到的那一聲聲“老師好”，還有運(yùn)動會前他們的刻苦訓(xùn)練，賽場上他們的奮勇拼搏，課堂上他們積極踴躍的參與……一聲簡短而親切的“老師好”無形中拉近了我們之間的距離，運(yùn)動會前的準(zhǔn)備和賽場上的拼搏讓他們?yōu)⑾碌暮购蜏I得到了收獲，課堂中他們的參與讓我本不精彩的課有了一線線生機(jī)……他們的一舉一動我都清楚地記得，并為之深深地感動。這些“可惡”的小家伙，他們肯定不知道，他們是怎樣在不經(jīng)意間徹底地打敗我這個實(shí)習(xí)老師，讓我發(fā)自內(nèi)心的為他們自豪，為他們驕傲！要問為什么，我也不知道。課后，州民中指導(dǎo)老師專程告訴我：“可以把《奧斯維辛沒有什么新聞》這樣一篇沒有多少實(shí)際內(nèi)容的課文上到這種程度，很是不錯！”每個人都需要自我認(rèn)同感，這不僅是對自己的鼓勵，更是樹立自信心的一個重要途徑。上第一堂課的時候，指導(dǎo)老師就教導(dǎo)我，上課要有重點(diǎn)，切忌滿堂灌，只要能抓住一兩個重點(diǎn)多做啟發(fā)和引導(dǎo)，講清楚即可。條條大路通羅馬，各種知識都是觸類旁通的。與此同時，學(xué)生們對新聞的疑惑，例如本文的寫作時間與新聞及時性的沖突等，也幫助我進(jìn)一步回顧和探究新聞專業(yè)知識。記得上現(xiàn)代語文教學(xué)課程時，老實(shí)說上課也是一種表演，當(dāng)時我極力反對，而如今我理解了“表演”的含義。如果僅是照本宣科，完全把自己與課文主人公分隔，那得到的效果只是灌輸而非理解。我所實(shí)習(xí)的班級是高一419班，一個活潑可愛的班級。終于到了學(xué)生們晚自習(xí)自由活動的時間了，我和搭檔開心地趕到教室時，那群可愛的孩子正在講臺上表演節(jié)目。我們雖然沒有準(zhǔn)備什么展示才華的節(jié)目，但我們也是有備而來。學(xué)生們可投入了，都積極舉手回答，哪怕是答錯了也樂此不疲地繼續(xù)搶答。為什么說他們是“勇士”呢？這是因?yàn)榉彩谴疱e題的同學(xué)都必須給大家表演一個節(jié)目算作懲罰?？粗瑢W(xué)們時而釋懷大笑，時而冥思苦想，我都覺得他們是喜歡同我們在一起的，心里也生出了小小的得意、小小的甜蜜……來到這里差不多兩個星期了，我越發(fā)覺得自己喜歡同419班相處的日子了。從剛開始的不知所措到現(xiàn)在的游刃有余，我們已成長了許多，這二十天也發(fā)生了很多的事情，對于還沒有走出校門的我們是一個很大的考驗(yàn)。在這里我收獲了很多，不管是語文教學(xué)還是班主任工作。漸漸地我開始慶幸自己被分到這里，因?yàn)樵谶@里我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，民中的老師和學(xué)生都讓我感動，老師們兢兢業(yè)業(yè)，從他們身上我看到為人師表的典范，學(xué)生們努力拼搏，從他們身上我看到了希望?！彼脑捄艽蟪潭壬瞎膭盍宋遥瑤椭矣赂业目绯隽俗呱现v臺的第一步，我很慶幸自己來到這里。感謝有你（劉勇）在選擇填報(bào)哪個學(xué)校實(shí)習(xí)的時候，選擇民中是很忐忑的，因?yàn)槁犝f這里的要求特別高，一個人整個實(shí)習(xí)最多給你兩節(jié)課上，而且對教案等要求特別高，總之就是壓力特別大。在第一次的實(shí)習(xí)隊(duì)和學(xué)校各班主任及任課老師的見面會上，不知道為什么，我第一眼就認(rèn)定我跟定了她——417班班主任汪老師。而之后的交談更讓我確定，她一定是個好老師，也確實(shí)如此。因?yàn)槭菐煼渡鷮?shí)習(xí)，所以我很緊張自己的第一次上講臺，怕自己有差錯，所以很想汪老師能給我一些具體的要求，寄希望自己不出錯。我很驚訝，怎么和我之前聽說的一點(diǎn)都不一樣?。课矣悬c(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)檫@樣我更難把握了；但我更多的是開心，因?yàn)樽屛腋杏X沒壓力。謝謝你，汪老師，你給了我一個自由發(fā)展的空間。這次的實(shí)習(xí)，除了實(shí)習(xí)教學(xué)，還有一個工作是班主任實(shí)習(xí)，一開始我也怕我的指導(dǎo)老師不會讓我們插手管理班級事務(wù)，但汪老師又給了我一個自由，她給了我充分的信任，讓我像她一樣，對班級進(jìn)行管理。通過這段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)自己挖到了一個金庫，我每天都在不斷地從汪老師身上學(xué)到有益的東西，我敬愛她。因?yàn)槭切瞧诹?，不要做早操。昨天晚上去查寢的時候，看見樓下有好多我的學(xué)生，全是在小賣部里買吃的。”我又氣又心疼?！薄袄蠋?，是因?yàn)榻裉炜荚嚴(yán)病Ｏ奶?。”我沉默了一下，接著說。老師，我要餃子。”就這樣，大家七嘴八舌的開始圍攻我。一進(jìn)教室，幾個同學(xué)就圍上來，“老師，老“抓緊時間啊，吃完了趕快早讀啊。接下來的情況，未可知。很開心我能為我的學(xué)生做點(diǎn)什么。這種感覺，就像小時候出差了很久的爸爸突然回來了那樣。