大學生就業(yè)問題調查總結報告-在線瀏覽
2025-05-10 06:47本頁面
【正文】 查問卷的形式具體了解河北工業(yè)大學學生的就業(yè)準備情況。面對這么嚴峻的形勢，我們大學生應該做怎樣的準備去規(guī)劃未來呢？為了給我們大學生提供更多的就業(yè)準備情況信息，幫助我們更好的規(guī)劃自己的生涯，為就業(yè)做更加充分的準備，為了更好的了解當前大學生的就業(yè)心態(tài)、就業(yè)準備，我們特別利社會實踐的機會組織這次調查。調研題目：關于大學生就業(yè)準備情況的調查調研時間：2010年5月9日至2010年5月16日調研地點：河北工業(yè)大學北辰校區(qū)調研目的：隨著中國經濟的不斷發(fā)展，整個社會對高等學校畢業(yè)生的要求進一步擴大，高校畢業(yè)生如潮般涌入就業(yè)市場，數(shù)量越來越大，幾乎每一個畢業(yè)生都切身感受到了就業(yè)的恐慌。從數(shù)字看來，就業(yè)問題已經引起畢業(yè)生重視，但一半左右的畢業(yè)生希望在校期間就能找到工作，也反映出當前大學生在就業(yè)上的理想化、浮躁的現(xiàn)象。從2008年起，席卷全球的金融危機已經對高校畢業(yè)生就業(yè)產生極大影響。現(xiàn)今，應屆大學生現(xiàn)在面臨著進退兩難的局面：是回到學校繼續(xù)深造，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢？為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢和大學生就業(yè)準備情況，為了更好的了解當前大學生的就業(yè)心態(tài)，我們組織了這次實踐調查，以便為廣大同學在求職時提供更好的參考意見。因而大學生求職之路不輕松。隨著高校不斷擴軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢十分嚴峻。中國經濟不斷發(fā)展，整個社會對高等學校畢業(yè)生的要求進一步擴大。近些年，大學生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢。而高校畢業(yè)生的就業(yè)工作已經打破“由國家包分配工作”的觀念和機制，正在建立起“市場導向，政府調控、學校推薦，學生和用人單位雙向選擇的就業(yè)機制”。為了在今后的就業(yè)競爭中取得領先，大學生必須早做準備。目錄社會實踐方案擬定書……………………………………………………1社會實踐調查日志（一）………………………………………………4社會實踐調查日志（二）………………………………………………6社會實踐調查日志（三）………………………………………………7社會實踐調查總結 ……………………………………………………9社會實踐調查問卷 ……………………………………………………24社會實踐方案擬定書調研背景：隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，2003年是高校擴招后本科生畢業(yè)的第一年，%，2004年畢業(yè)280萬人，%，2005年畢業(yè)達到了338萬人，但市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。據(jù)統(tǒng)計，2009年全國高校畢業(yè)生超過了610萬，近兩年沉積的未就業(yè)高校畢業(yè)生約有480萬人，2009年需就業(yè)的大學生高達千萬人。種種跡象表明，當前大學生的就業(yè)形勢已很不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。大學生的就業(yè)矛盾日益突出，大學生就業(yè)市場出現(xiàn)新的形勢，越來越多的大學生面臨著畢業(yè)就是失業(yè)的危險。調研主要內容：大學生就業(yè)準備情況調研擬解決的關鍵問題：(1)大學生對就業(yè)形勢的了解，(2)大學生求職時對各種工作因素的考慮，(3)大學生對自身能力的認知，(4)大學生對自身素質的提升情況，（5）大學生對就業(yè)指導的期望。調研的實施方案：調研小組成員： 調研對象：河北工業(yè)大學各年級的學生調查步驟：（1）組建調研小組，（2）制定調研方案并修改調整，（3）擬定調查問卷并向學生發(fā)放，（4）回收調查問卷并統(tǒng)計數(shù)據(jù)，（5）分析數(shù)據(jù)及反應的問題，（6）做調查總結。針對大學生當前就業(yè)情況進行了分析，并且對其他調查題目：，進行了討論和研究，最后，為了貼近大學生的生活，聯(lián)系社會實際，我們選定“大學生就業(yè)情況調查”作為主題。在確定了小組成員和調查內容之后，我們開始分配任務，本組共有7名成員，其中三名負責日志記錄，另外三名進行調查結果分析和活動小結，最后交由嚴海星同學，綜合交上來的資料作出總的活動流程以及3000字總結。二 確定搜查方向分組完成后，我們在一起商討和發(fā)表各自的觀點，并對三個調查題目逐一分析，考慮到可行性，實際性，實用性及價值性，我們選定了“大學生就業(yè)情況“進行調查。四 調查實施我組調查地點，宿舍、餐廳、教學樓等學生密集區(qū)境內進行了調查，打印了多份調查問卷，分發(fā)給不同人群進行填寫，并在宿舍對大四畢業(yè)生進行當面咨詢，鄭學他們的建議。六 橫向對比調查結果由于調查問卷的份數(shù)有限我們還不能確定調查結果是否能較準確的反映我校學生就業(yè)情況，為此，我們組與其他組進行了橫向對比，從而確定了調查數(shù)據(jù)的準確性。綜上所述，我組的調查活動大概分為上述七步，通過本次活動，讓我們體會到了大學課堂的多樣性，增強了自我組織能力、團隊意識，初步了解了大學生就業(yè)的情況為自己將來的就業(yè)走向提供了參考，總的來說，這種理論聯(lián)合實際的學習方式是我們所期待的，我們會不斷的努力，從中獲益。我們小組就此選擇了“關于大學生就業(yè)準備情況調查”作為本次實踐課的主題。由514宿舍進行題目的整理和篩選，516宿舍和515宿舍三名同學負責調查數(shù)據(jù)的整理和計算，由唯一的一名男生進行報告總結。 大學生就業(yè)市場出現(xiàn)了新形勢?！爱厴I(yè)后的打算”、“對就業(yè)形勢的了解”、“為就業(yè)所做的準備”、“自己對某些能力的欠缺”、“自己了解的就業(yè)難的原因”、“學?？商峁┑姆e極的就業(yè)指導”等大學生關注的突出問題，我們
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