高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)-在線瀏覽
2025-05-03 21:16本頁面
【正文】 三、建設(shè)內(nèi)容與措施 （四）建設(shè)課程教學(xué)資源 （五）共建實訓(xùn)實習(xí)基地 三、建設(shè)內(nèi)容與措施 經(jīng)費共投 專兼結(jié)合 教學(xué)團隊 專兼職結(jié)合教學(xué)團隊機制 四方共投513萬元 680人兼職 教師庫 （六）共建教學(xué)團隊 三、建設(shè)內(nèi)容與措施 服務(wù)能力建設(shè) 管理機制 資源整合 統(tǒng)籌聯(lián)動 主動適應(yīng) 項目管理 社區(qū)教育示范中心 每年各類培訓(xùn)人數(shù)達在校生 2 倍 社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò) 政府主導(dǎo) 學(xué)校主體 社區(qū)中心 企業(yè)參與 三、建設(shè)內(nèi)容與措施 （七）提升社區(qū)教育與社會服務(wù)能力 4個境外合作教育機構(gòu) 英國格林多大學(xué) 德國 F+U教育集團 澳大利亞 TAFE學(xué)院 香港專修教育學(xué)院 10個技術(shù)應(yīng)用中心 三、建設(shè)內(nèi)容與措施 （七）提升社區(qū)教育與社會服務(wù)能力 建立教師國學(xué)教育培訓(xùn)制度 文化傳播平 臺 城市國學(xué)講壇 城市色彩講壇 企業(yè)家國學(xué)講壇 …….. 國學(xué)傳習(xí) 人文素養(yǎng)與技能展示 節(jié)日文化 職業(yè)生涯規(guī)劃 社區(qū)服務(wù) 主題活動 國學(xué)教育 與職業(yè)技能教育相融合課程改革 三、建設(shè)內(nèi)容與措施 （八）培育校本特色文化 建立 一個體制 構(gòu)建 兩個模式
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