【正文】 提出了 ?更高的要求 ?，我從各方 ?面嚴(yán)格要求 ?自己，努力 ?提高自己的 ?業(yè)務(wù)水平豐 ?富知識(shí)面， ?結(jié)合本校的 ?實(shí)際條件和 ?學(xué)生的實(shí)際 ?情況，勤勤 ?懇懇，兢兢 ?業(yè)業(yè)，使教 ?學(xué)工作有計(jì) ?劃，有組織 ?，有步驟地 ?開(kāi)展。 ? ? 一、堅(jiān)持 ?認(rèn)真?zhèn)湔n， ?備課中我不 ?僅備 學(xué)生而 ?且備教材備 ?教法，根據(jù) ?教材內(nèi)容及 ?學(xué)生的實(shí)際 ?，設(shè)計(jì)課的 ?類(lèi)型，擬定 ?采用的教學(xué) ?方法，并對(duì) ?教學(xué)過(guò)程的 ?程序及時(shí)間 ?安排都作了 ?詳細(xì)的記錄 ?，認(rèn)真寫(xiě)好 ?教案。 ? ? 二、 ?努力增強(qiáng)我 ?的上課技能 ?，提高教學(xué) ?質(zhì)量，使講 ?解清晰化， ?條理化，準(zhǔn) ?確化，條理 ?化，準(zhǔn)確化 ?，情感化， ?生動(dòng)化，做 ?到線索清晰 ?，層次分明 ?，言簡(jiǎn)意賅 ?，深入淺出 ?。 ?現(xiàn)在學(xué)生普 ?遍反映喜歡 ?上語(yǔ)文課， ?就連以前極 ?討厭語(yǔ)文的 ?學(xué)生都樂(lè)于 ?上課了。 在 ?教學(xué)上，有 ?疑必問(wèn)。 ? 四、完 ?善批改作業(yè) ?： ?布置作業(yè)做 ?到精讀精練 ?。為了做到 ?這點(diǎn)，我常 ?常到各大書(shū) ?店去搜集資 ?料，對(duì)各種 ?輔助資料進(jìn) ?行篩選，力 ?求每一次練 ?習(xí)都起到最 ?大的效果。 ? ? 五、 ?做好課后輔 ?導(dǎo)工作，注 ?意分層教學(xué) ?。對(duì) ?后進(jìn)生的輔 ?導(dǎo)，并不限 ?于學(xué)習(xí)知識(shí) ?性的輔導(dǎo)， ?更重要的是 ?學(xué)習(xí)思想的 ?輔導(dǎo)，要提 ?高后進(jìn)生的 ?成績(jī)，首先 ?要解決他們 ?心結(jié)，讓他 ?們意識(shí)到學(xué) ?習(xí)的重要性 ?和必要性， ?使之對(duì)學(xué)習(xí) ?萌發(fā)興趣。而是充 ?滿(mǎn)樂(lè)趣的。這樣，后 ?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 ?， 就由原 ?來(lái)的簡(jiǎn)單粗 ?暴、強(qiáng)制學(xué) ?習(xí)轉(zhuǎn)化到自 ?覺(jué)的求知上 ?來(lái)。在 ?此基礎(chǔ)上， ?再教給他們 ?學(xué)習(xí)的方法 ?，提高他們 ?的技能。后 ?進(jìn)生通常存 ?在很多知識(shí) ?斷層，這些 ?都是后進(jìn)生 ?轉(zhuǎn)化過(guò)程中 ?的拌腳石， ?在做好后進(jìn) ?生的轉(zhuǎn)化工 ?作時(shí)，要 特 ?別注意給他 ?們補(bǔ)課，把 ?他們以前學(xué) ?習(xí)的知識(shí)斷 ?層補(bǔ)充完整 ?，這樣，他 ?們就會(huì)學(xué)得 ?輕松，進(jìn)步 ?也快，興趣 ?和求知欲也 ?會(huì)隨之增加 ?。 ?新課改提了 ?的，要以提 ?高學(xué)生素質(zhì) ?教育為主導(dǎo) ?思想，為此 ?，我在教學(xué) ?工作中并非 ?只是傳授知 ?識(shí)，而是注 ?意了學(xué)生能 ?力的培養(yǎng)， ?把傳授知識(shí) ?、技能和發(fā) ?展智力、能 ?力結(jié)合起來(lái) ?，在知識(shí)層 ?面上注入了 ?思想情感教 ?育的因素， ?發(fā)揮學(xué)生的 ?創(chuàng)新意識(shí)和 ?創(chuàng)新能力。 ? ?在教 學(xué)工作 ?中，我的努 ?力得到了回 ?報(bào)，所任班 ?級(jí)成績(jī)突出 ?，受到學(xué)校 ?領(lǐng)導(dǎo)的肯定 ?，我會(huì)繼續(xù) ?努力豐富自 ?己，提高自 ?己，為祖國(guó) ?的教育事業(yè) ?努力奮斗。近幾 ?年來(lái)，在校 ?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心 ?下，我踏實(shí) ?地、開(kāi)創(chuàng)性 ?地開(kāi)展工作 ?，取得了一 ?定的成績(jī)， ?現(xiàn)總結(jié)如下 ?： ?一、 思想 ?政治方面： ? ?熱愛(ài)祖國(guó)、 ?熱愛(ài)中國(guó)共 ?產(chǎn)黨、熱愛(ài) ?社會(huì)主義、 ?熱愛(ài)人民的 ?教育事業(yè)、 ?熱愛(ài)教師職 ?業(yè)。通 ?過(guò)聽(tīng)廣播、 ?看電視、看 ?報(bào)紙等多種 ?形式來(lái)學(xué)習(xí) ?和全面貫徹 ?黨的教育方 ?針了解國(guó)內(nèi) ?外的時(shí)世政 ?治。尊重以 “?學(xué)生為主體 ?”的活動(dòng)宗 ?旨，遵循教 ?育規(guī)律，對(duì) ?自己的工作 ?盡忠盡責(zé)。工作任 ?勞任怨，敢 ?挑重?fù)?dān)，樂(lè) ?于接受各項(xiàng) ?工作任務(wù)， ?熱愛(ài)每一位 ?學(xué)生，平時(shí) ?能夠以身作 ?則、言行一 ?致，做學(xué)生 ?的表率，注 ?重個(gè)人形象 ?，使學(xué)生得 ?到良好的教 ?育，真正實(shí) ?踐了身教重 ?于言教的規(guī) ?律。 ? ? 三、 ?在文化專(zhuān)業(yè) ?知識(shí)水平及 ?教育教學(xué)能 ?力方面： ? 深 ?刻地認(rèn)識(shí)到 ?： ?時(shí)代在發(fā)展 ?，社會(huì)在進(jìn) ?步，教育教 ?學(xué)觀念的不 ?斷更新和變 ?革，自身所 ?掌握的知識(shí) ?滿(mǎn)足不了現(xiàn) ?代教育教學(xué) ?，所以我十 ?分注重業(yè)務(wù) ?學(xué)習(xí)，不斷 ?充實(shí)知識(shí)， ?提高文化專(zhuān) ?業(yè)知識(shí)水平 ?。以閱讀名 ?著為主體的 ?讀書(shū)活動(dòng)， ?我一堅(jiān)持就 ?是多年，研 ?讀了中國(guó) “?八 大名著 ?”，在網(wǎng)上 ?發(fā)表了《外 ?國(guó)文學(xué)名著 ?導(dǎo)讀》一文 ?。學(xué)習(xí)優(yōu)秀 ?教師的先進(jìn) ?教育方法并 ?認(rèn)真做好摘 ?記。在休息 ?時(shí)間積極學(xué) ?習(xí)，分別獲 ?得了普通話(huà) ?二級(jí)甲等證 ?書(shū)、計(jì)算機(jī) ?方面自學(xué)了 ?電腦的維護(hù) ?與組裝， f?lash動(dòng) ?畫(huà)設(shè)計(jì)， 3?d人體動(dòng)畫(huà) ?，圖片處理 ?等方面的軟 ?件，熟練地 ?掌握了課件 ?的制作技巧 ?，成其在多 ?媒體智能 試 ?卷方面取得 ?了較為獨(dú)特 ?的研究成果 ?，以智能試 ?卷《初中語(yǔ) ?文基礎(chǔ)知識(shí) ?總復(fù)習(xí)》為 ?代表，體現(xiàn) ?了多媒體試 ?卷的人機(jī)互 ?動(dòng)性；以《 ?人體的氣體 ?交換》的代 ?表，體現(xiàn)了 ?flash?制作課件獨(dú) ?特的動(dòng)畫(huà)功 ?能。在日常 ?教育教學(xué)中 ?深入把握素 ?質(zhì)教育的內(nèi) ?涵，選擇適 ?合學(xué)生年齡 ?特點(diǎn)的、適 ?合學(xué)生今后 ?發(fā)展的活動(dòng) ?內(nèi)容，始終 ?以 “兒童為 ?本 ”的發(fā)展 ?教育理念來(lái) ?指導(dǎo)各個(gè)教 ?學(xué)實(shí) 踐活動(dòng) ?的組織，面 ?向全體學(xué)生 ?，重視學(xué)生 ?的個(gè)體差異 ?，鼓勵(lì)學(xué)生 ?在不同能力 ?層次上都有 ?所提高。 ? 四、工 ?作實(shí)績(jī)：外 ?國(guó)文學(xué)名著 ?導(dǎo)讀》一文 ?。學(xué)習(xí)優(yōu)秀 ?教師的先進(jìn) ?教育方法并 ?認(rèn)真做好摘 ?記。在休息 ?時(shí)間積極學(xué) ?習(xí)，分別獲 ?得了普通話(huà) ?二級(jí)甲等證 ?書(shū)、計(jì)算機(jī) ?方面自學(xué)了 ?電腦的維護(hù) ?與組裝， f?lash動(dòng) ?畫(huà)設(shè)計(jì)， 3?d人體動(dòng)畫(huà) ?，圖片處理 ?等方面的軟 ?件，熟練地 ?掌握了課件 ?的制作技巧 ?，成其在多 ?媒體智能試 ?卷方面取得 ?了較為獨(dú)特 ?的研究成果 ?，以智能試 ?卷《初中語(yǔ) ?文基礎(chǔ)知識(shí) ?總復(fù)習(xí)》為 ?代表，體現(xiàn) ?了多媒體試 ?卷的人機(jī)互 ?動(dòng)性；以《 ?人體的氣體 ?交換》的代 ?表，體現(xiàn)了 ?flash?制作課件獨(dú) ?特的動(dòng)畫(huà)功 ?能。在日常 ?教育教學(xué)中 ?深入把握素 ?質(zhì)教育的內(nèi) ?涵，選擇適 ?合學(xué)生年齡 ?特點(diǎn)的、適 ?合學(xué)生今后 ?發(fā)展的活動(dòng) ?內(nèi)容，始終 ?以 “兒童為 ?本 ”的發(fā)展 ?教育理念來(lái) ?指導(dǎo)各個(gè)教 ?學(xué)實(shí)踐活動(dòng) ?的組織，面 ?向全體學(xué)生 ?，重視學(xué)生 ?的個(gè)體差異 ?，鼓勵(lì)學(xué)生 ?在不同能力 ?層次上都有 ?所提高。 ? 四、工 ?作實(shí)績(jī)》、 ?《心理學(xué)》 ?、《語(yǔ)文教 ?材教法》等 ?教育 教學(xué)理 ?論，使自己 ?具有了扎實(shí) ?的理論基礎(chǔ) ?和教育功底 ?。積極參 ?加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ?和教育技術(shù) ?培訓(xùn)，借助 ?網(wǎng)絡(luò)了解教 ?育教改的新 ?動(dòng)態(tài)，新方 ?向，探索教 ?育教學(xué)新規(guī) ?律，努力豐 ?富自己的專(zhuān) ?業(yè)知識(shí)，不 ?斷更新教育 ?教學(xué)理念， ?并將所學(xué)知 ?識(shí)較好的與 ?教學(xué)實(shí)際結(jié) ?合起來(lái)，有 ?效指導(dǎo)中、 ?初職教師的 ?教學(xué)工作。 ? 在班主 ?任工作中， ?我始終堅(jiān)持 ?“以德為首 ?，以人為本 ?”的教育觀 ?，堅(jiān)持以愛(ài) ?國(guó)主義教育 ?為中心，以 ?日常行為規(guī) ?范養(yǎng)成教育 ?為主線，以 ?培養(yǎng)學(xué)生的 ?良好行為習(xí) ?慣和學(xué)習(xí)習(xí) ?慣為落腳點(diǎn) ?，本著 “大 ?處著眼，小 ?處入手 ”的 ?指導(dǎo)思想， ?切實(shí)加強(qiáng)學(xué) ?生的思想道 ?德建設(shè)。我組織開(kāi) ?展的 “重溫 ?經(jīng)典、唱響 ?紅歌 ”、 ?“走進(jìn)歷史 ?看釣魚(yú) ?島 ”等系列 ?教育活動(dòng)， ?極大的激發(fā) ?了學(xué)生的民 ?族自信心和 ?自豪感，激 ?發(fā)了學(xué)生為 ?民族振興而 ?奮斗的決心 ?； “誠(chéng)信在 ?身邊 ”“學(xué) ?會(huì)感恩 ”、 ?“環(huán)保衛(wèi)士 ?彎腰行動(dòng) ”?等主題教育 ?活動(dòng)，從學(xué) ?生身邊小事 ?抓起，讓學(xué) ?生走進(jìn)生活 ?，感 受生活 ?，形成習(xí)慣 ?，并內(nèi)化為 ?優(yōu)良品質(zhì)?！窘處??評(píng)高級(jí)職稱(chēng) ?個(gè)人總結(jié)教 ?師】 在教 ?學(xué)工作中， ?我認(rèn)真研讀 ?課標(biāo)，讀透 ?教材，從語(yǔ) ?文學(xué)科特點(diǎn) ?出發(fā)，不斷 ?改進(jìn)教學(xué)手 ?段和方法， ?讓課堂成為 ?活潑生動(dòng)有 ?教益的陣地 ?。作文 ?輔導(dǎo)方面， ?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) ?行廣泛而持 ?久的練筆活 ?動(dòng)，我所倡 ?導(dǎo)的 “隨筆 ?”練習(xí)，得 ?到了同學(xué)科 ?教師和學(xué)校 ?領(lǐng)導(dǎo)的肯定 ?，并在全校 ?推廣。在激 ?發(fā)學(xué)生興趣 ?方面，我利 ?用音頻、視 ?頻、課件等 ?現(xiàn)代教學(xué)手 ?段創(chuàng)設(shè)情境 ?，開(kāi)展形式 ?多樣課堂活 ?動(dòng)，將教學(xué) ?內(nèi)容融于活 ?動(dòng)中，寓教 ?于樂(lè)。作為 ?語(yǔ)文組的教 ?研組長(zhǎng)，帶 ?領(lǐng)組內(nèi)教師 ?積極開(kāi)展小 ?課題研究和 ?學(xué)科模式構(gòu) ?建工作，多 ?年來(lái)，親自 ?承擔(dān)和組織 ?成員研究的 ?主要專(zhuān)題有 ?《語(yǔ)文課堂 ?有效性提問(wèn) ?教學(xué)策略研 ?究》，《問(wèn) ?題情境創(chuàng)設(shè) ?的有效方法 ?》和《學(xué)案 ?導(dǎo)學(xué)五步教 ?學(xué)法》、《 ?文言文四環(huán) ?導(dǎo)學(xué)教學(xué)模 ?式》。 ? ? 三、工 ?作成績(jī)及履 ?行職責(zé) 本 ?人擔(dān)任班主 ?任多年，班 ?級(jí)的 鞏固率 ?始終居于前 ?列，學(xué)生具 ?有良好的行 ?為習(xí)慣和學(xué) ?習(xí)習(xí)慣，后 ?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工 ?作得到校領(lǐng) ?導(dǎo)和同事的 ?一致肯定， ?多次被評(píng)為 ?校先進(jìn)班級(jí) ?，優(yōu)秀班主 ?任；教學(xué)中 ?，所任教的 ?班級(jí)成績(jī)， ?平均分，優(yōu) ?秀率始終位 ?于聯(lián)校的前 ?列。 ?工作中，我 ?堅(jiān)持利用業(yè) ?余時(shí)間閱讀 ?《中國(guó)教育 ?報(bào)》《作文 ?評(píng)改報(bào)》、 ?《語(yǔ)文學(xué)習(xí) ?報(bào)》、《班 ?主任之友》 ?等報(bào)刊雜志 ?。經(jīng) ?我指導(dǎo)的本 ?校教師游麗 ?明，現(xiàn)已成 ?為語(yǔ)文學(xué)科 ?的骨干教師 ?。采取 ? “班長(zhǎng)輪 ?流制 ”、 “?班務(wù)分工制 ?”等方式， ?培養(yǎng)學(xué)生的 ?主人翁意思 ?和責(zé)任意思 ?；采用星級(jí) ?管理和星級(jí) ?評(píng)價(jià)的方式 ?，加強(qiáng)對(duì)學(xué) ?生進(jìn)行紀(jì)律 ?，衛(wèi)生、愛(ài) ?護(hù)公物，遵 ?規(guī)守紀(jì)，文 ?明禮貌等行 ?為習(xí)慣的培 ?養(yǎng)，激發(fā)學(xué) ?生的上進(jìn)意 ?思；通過(guò) “?小組合作學(xué) ?習(xí) ”“一幫 ?一 ”結(jié)對(duì)子 ?，開(kāi)展寫(xiě)周 ?記等方式， ?促進(jìn)后進(jìn)生 ?和學(xué)困生的 ?轉(zhuǎn)化，培養(yǎng) ?學(xué)生良好的 ?學(xué)習(xí)習(xí)慣； ?充分利用晨 ?會(huì)、班團(tuán)會(huì) ?、重大節(jié)日 ?、紀(jì)念日， ?開(kāi)展豐富多 ?彩的教育活 ?動(dòng)， 拓寬育 ?人的途徑。擔(dān) ?任班主任近 ?20年來(lái)， ?始終堅(jiān)持以 ?身作則，言 ?傳身教，所 ?任班級(jí)班風(fēng) ?正，學(xué)風(fēng)濃 ?，多次被評(píng) ?為校、鎮(zhèn)優(yōu) ?秀班級(jí)，先 ?進(jìn)班主任， ?在校內(nèi)外享 ?有較高聲譽(yù) ?。 ?在課堂教學(xué) ?方面，進(jìn)行 ?過(guò)各類(lèi)課型 ?的嘗試，如 ?“辯論課 ”?“演講課 ”?“綜合活動(dòng) ?課 ”“文學(xué) ?欣賞課 ”“?知識(shí)比賽課 ?”等，取得 ?了良好的效 ?果。在教學(xué) ?方法的設(shè)計(jì) ?上，依據(jù) 學(xué) ?情，結(jié)合學(xué) ?校推行的主 ?體參與式學(xué) ?案教學(xué)改革 ?，精心編寫(xiě) ?學(xué)案，潛心 ?設(shè)計(jì)學(xué)生參 ?與的問(wèn)題， ?培養(yǎng)學(xué)生的 ?自主學(xué)習(xí)和 ?合作學(xué)習(xí)能 ?力。在輕松 ?之中鍛煉了 ?學(xué)生運(yùn)用語(yǔ) ?文的能力， ?營(yíng)造良好的 ?語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛 ?圍。我校新 ?教師教師趙 ?新陽(yáng)運(yùn)用《 ?學(xué)案導(dǎo)學(xué)五 ?步教學(xué)法》 ?講授的《鄉(xiāng) ?愁》一課， ?在蓋州市教 ?師素質(zhì)提升 ?大賽中獲優(yōu) ?秀獎(jiǎng)。在學(xué)校領(lǐng) ?導(dǎo)的大力支 ?持下，個(gè)人 ?也取得了一 ?些成績(jī)》中 ?寫(xiě)道： ? 我要 ?不好好學(xué)習(xí) ?，我就對(duì)不 ?起關(guān)心我， ?教育我的老 ?師 。 ? 當(dāng)問(wèn)題 ?學(xué)生有成績(jī) ?時(shí)我及時(shí)給 ?予鼓勵(lì)，使 ?教育達(dá)到事 ?半功倍的效 ?果。 ?鼓勵(lì)教育給 ?了問(wèn)題學(xué)生 ?樹(shù)立新形象 ?的機(jī)會(huì)，王 ?文強(qiáng)就是教 ?育計(jì)劃的一 ?個(gè)改變的典 ?型，經(jīng)過(guò)一 ?個(gè)階段教育 ?同學(xué)們接受 ?他了，任課 ?教師也看到 ?了他的成績(jī) ?，他面對(duì)新 ?的自我時(shí)， ?也樹(shù)立成為 ?優(yōu)秀學(xué)生的 ?信心。 ? 十年的教 ?育教學(xué)工作 ?中更 讓我深 ?知： ? 一個(gè)教師 ?不能只滿(mǎn)足 ?于學(xué)生時(shí)代 ?掌握的那些 ?知識(shí)，為了 ?時(shí)代的要求 ?，為了適應(yīng) ?素質(zhì)教育， ?更要每時(shí)每 ?刻地去學(xué)習(xí) ?，來(lái)提高自 ?己的文化素 ?質(zhì)和學(xué)識(shí)水 ?平。在工 ?作期間我堅(jiān) ?持學(xué)習(xí)先后 ?拿到了普通 ?話(huà)，繼續(xù)教 ?育及哈市計(jì) ?算機(jī)中級(jí)的 ?考核證。 201?7年 2?017年期 ?間多次參加 ?縣級(jí)、鄉(xiāng)級(jí) ?的美術(shù)課、 ?活動(dòng)課、數(shù) ?學(xué)課的獻(xiàn)課 ?、示范課及 ?教學(xué)設(shè)計(jì)都 ?獲得了一定 ?的獎(jiǎng)勵(lì)。 ?2017年 ?10月撰寫(xiě) ?的論文《談 ?美術(shù)活動(dòng)課 ?對(duì)學(xué)生個(gè)性 ?教育與發(fā)展 ?的作用》獲 ?得市級(jí)論文 ?一等獎(jiǎng)。 201?7年 12月 ?撰寫(xiě)的論文 ?《淺析新課 ?改與農(nóng)村小 ?學(xué)教育教 學(xué) ?》獲得國(guó)家 ?級(jí)論文一等 ?獎(jiǎng)。 20?17年 4月 ?縣教育局和 ?縣林業(yè)局舉 ?辦的 愛(ài)鳥(niǎo) ?周 征文比 ?賽活動(dòng)中榮 ?獲優(yōu)秀指導(dǎo) ?教師獎(jiǎng)。 ? 我所做 ?的這一切， ?得到了各級(jí) ?領(lǐng)導(dǎo)的贊同 ?和肯定，近 ?幾年來(lái)也獲 ?得了一定的 ?行政殊榮。 201?7年 5月 3?0日獲得縣 ?級(jí) 春蕾杯 ?十佳德育 ?輔導(dǎo)員的提 ?名。 2?017年 7?月獲得市級(jí) ?優(yōu)秀德育 ?先進(jìn)個(gè)人 ?的榮譽(yù)。 20?17年末獲 ?得 縣級(jí)功 ?勛教師 的 ?殊榮。 ? 在此 ?對(duì)抬愛(ài)我的 ?領(lǐng)導(dǎo)和老師 ?表示由衷的 ?感謝。對(duì)于參與 ?競(jìng)爭(zhēng)的人來(lái) ?說(shuō)機(jī)會(huì)是均 ?等的，同時(shí) ?機(jī)會(huì)是留給 ?有準(zhǔn)備的人 ?的，我已經(jīng) ?準(zhǔn)備好了， ?隨時(shí)等待領(lǐng) ?導(dǎo)的考核。 ? ?第 2篇：談 ?美術(shù)活動(dòng)課 ?對(duì)學(xué)生個(gè)性 ?教育與發(fā)展 ?的作用》 獲 ?得市級(jí)論文 ?一等獎(jiǎng)。 201?7年 12月 ?撰寫(xiě)的論文 ?《淺析新課 ?改與農(nóng)村