教師高級職稱個人述職報告-在線瀏覽
2024-09-15 21:58本頁面
【正文】 ” 中享受樂趣 。在 “ 綜合性學習 ” 中體會合作 。我們在《學會感動》中關注生活，在《走進青春》中相約花季，共同珍惜大好時光。正是給予學生對語文學科的熱愛，對我的熱愛，我們的語文才會成績始終名列全級前茅，學生們也給予了我很高的評價，我的評教是也曾經(jīng)是 %。 在這六年的教學生涯中，我將自己的教學實踐與生活的感悟體會，發(fā)表在自己的博客里，積累到今天，已經(jīng)超過 100 萬字，這成為我人生的一筆重要的財富，最少讓我在驀然回首的時候，多了一份充實與快樂，多了一份別人無法體會的幸福與成就感。我的量化考核始終名列全校前茅，曾經(jīng)在其中的三年里，我還有過在全校 500 多位老師量化考核中，名列第一或前三名的記錄。 20__年，因為表現(xiàn)突出，我參加了陜西省的中考命題工作，成為命題組里最年輕的一位老師。 在這六年里，作為全國中語會的一名會員，我多次將自己教學研究的體會撰寫成、教學設計，連年在教育學會的年會上獲一等獎并進行了交流，在省級教育學會中獲得一等獎，也有多篇范文在專業(yè)雜志報紙上發(fā)表。 在這六年里，我又送走了兩屆學生，陪著他們走過了美好的初中歲月，人生一段重要的歷程。初中的工作總是如此忙碌，我依然會偶爾停下匆匆的腳步，思考著這樣一個問題：除了豐富的知識，我們究竟還能給予學生什么 ? 我希望我的學生能夠不是為了分數(shù)而學習，不因為學習的緊張而喪失了學習的興趣，不因為競爭的激烈而扭曲了友情，不因為忙碌的生活而淡漠了親情，在這樣的日子里，我希望我的學生能夠 自然地度過自己的初中，希望他們逐漸明白學習是為什么，應該怎樣生活。 ” 能夠讓他們在孤獨落寞時，隨時都可以擷起有關父母親情、同學友誼，師生情深的美好記憶溫暖自己的心靈，隨時都可以想到，這樣的一群人是自己永遠可以分享快樂與哀愁的人，然后心存感恩地生活。所以，我一直在努力。 ” 我就是懷著這樣的心情開展我的班主任工作的。讓他們能夠對未來充滿美好的憧 憬，認真走過人生中最美麗的花季歲月。 初一，我們在班會中一起《走進中學》在家長會上《關注長遠》 。班會，我們曾經(jīng)成功舉行《微笑面對生活》《我的大學夢》《一生必須知道的 20 個哲理》《數(shù)風流人物》 ?！肚啻号c夢想同行》《奮起弛追》《喜憂參半》《做一個真正的男子漢》《我拿什么來面對你，我的初三》?？粗麄円宦吩趯W習的過程中努力與拼搏，永遠記得孩子們?yōu)閴粝氪蚱此飨碌暮顾蜏I水 。記得他們在課堂上踴躍的發(fā)言，記得他們對老師理解的微笑 。 來到 __中學僅僅一年，但我充分感受著學校先進的管理理念，濃厚的教研氛圍，齊心協(xié)力的團隊精神，還有校領導的親切關懷，是他們真誠的微笑與鼓勵，給了我努力工作的動力與熱情。 以后的教學生涯任重而道遠，我的目標，正如王校長所說：首先由一名普通教 師成長為優(yōu)秀教師，然后由優(yōu)秀教師成長為一名研究型的教師，由研究型教師成為一名專家型教師，最后，成為一名教育大師。 今年，我又開始了第 3 輪的課程改革實踐，我也擔任了一個實驗班和一個平行班的教學任務，我一定會一如既往地投入教研的熱情，和孩子們，和同事們一起努力，希望， 3 年以后，我們的教學會有一個新的飛躍，孩子們能夠熱愛讀書，熱愛生活， 享受學習，而我們，能夠成為一群幸福的老師，感受著這個職業(yè)帶來的自豪與驕傲。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關系相處非常融洽。同時在課堂上認真上好每一節(jié) 課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。在課外認真輔導興趣小組的學生，任現(xiàn)職以來所輔導的學生有二 百余人在全國、省市獲獎。同年在第十二屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導工作一等獎。 20__、 20__年十位學生的書法作品被選送到日本展出。多年的教學成果，獲得了領導和同行的認可， __年被評為鎮(zhèn)教學骨干， __年所在的新橋中 學被評為丹陽市藝術教育特色學校， __年繪畫作品在丹陽市中小學教工書畫比賽中獲三等獎，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到日本展出。教案《室內裝飾品的設計和制作》獲市三等獎， __年在丹陽市第十屆教學節(jié)活動中獲 “ 教學能手 ” 稱號。 (二 )教科研方面 積極參加教科研活動，并在教學活動中不斷實踐和探索。有 15 篇論文在省市獲獎，其中《美術課堂的 “ 六度 ” 》發(fā)表于《當代教育研究》，《藝術的靈感 生活》發(fā)表于《美術教育》雜志。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1