初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文-在線瀏覽
2025-04-10 16:51本頁(yè)面
【正文】 ,使知識(shí)系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理,學(xué)生理解與記憶。此后是4的順序。3各一周?！ 、诹私庥洈⑽摹⒄f明文、議論文的文體知識(shí)與區(qū)別。) ?、酃旁?shī)文的相關(guān)知識(shí)與背記?！ 、菡n后附錄的古詩(shī)詞、名著和語(yǔ)法知識(shí)的熟悉與掌握?！ 、哒莆找恍┲匾奈膶W(xué)常識(shí)?！ ?一)基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用專題。(記敘文、說明文、議論文) (主要復(fù)習(xí)課內(nèi)講讀文言文及與課文內(nèi)容相當(dāng)?shù)臏\易的課外文言文) (三)名著導(dǎo)讀(考綱要求篇目) (四)作文指導(dǎo)與訓(xùn)練專題?！ 《?、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。認(rèn)真研究《南充市初中學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文科考試說明》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確考試的范圍與目標(biāo),對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè),以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。 全體參與,分層達(dá)標(biāo)。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目,教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力?！ F(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)取共同進(jìn)步?！ 〉谝惠?、文言文復(fù)習(xí)(2月133月12):以考綱中確定的基本篇目為復(fù)習(xí)重點(diǎn),復(fù)習(xí)按“重點(diǎn)知識(shí)梳理與強(qiáng)調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點(diǎn)講解”三個(gè)步驟進(jìn)行。利用這一階段的 第二輪、專題分類復(fù)習(xí)(3月134月30):針對(duì)考試試題特點(diǎn),按積累運(yùn) 用(字音、字形、成語(yǔ)運(yùn)用、病句辨析、名著理解)、散文、小說、記敘文、說明文、寫作訓(xùn)練六大塊,進(jìn)行體裁知識(shí)、語(yǔ)段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。 第四輪、即中考沖刺階段的自由復(fù)習(xí)階段(5月29——中考),學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)自己的實(shí)際情況查缺補(bǔ)漏,教師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo),并進(jìn)行知識(shí)歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。這一專題復(fù)習(xí)的基本要點(diǎn)和注意事項(xiàng)具體分析如下。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶,并且能夠靈活運(yùn)用。(2)每周用
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