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正文內(nèi)容

家長(zhǎng)會(huì)班主任講話-在線瀏覽

2025-03-30 10:57本頁(yè)面
  

【正文】 后有請(qǐng)章建成同學(xué)發(fā)言?! 〕踔校菍W(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。這是一道難越的坎。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。    初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加,趨向成熟。    (1)、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。如果說,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的,那么,青春期的孩子則完全不同了?! ?2)、獨(dú)立性增強(qiáng)?! ?3)、感情的變化非常顯著。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容?! ?5)、與成人世界的關(guān)系開始變化?! ∷羞@些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中,而不是已經(jīng)完成了的。所以在這特殊的時(shí)期,孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注,他們才能順利度過這青春發(fā)育期,  (1)、多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子?! ?2)、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利?! ?3)、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),但在否決孩子意見的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受,但是家長(zhǎng)懂得他的想法,明白他的感受。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)?! ∨浜侠蠋熂訌?qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?! ?2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況,問題比較大,低級(jí)趣味,荒廢學(xué)業(yè)。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。  學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。并將情況通報(bào)班主任?! W(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。歡迎家長(zhǎng)來校交流。  剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好?! ∑?、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流  八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 對(duì)你們的到來,再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。你們?cè)诎倜χ谐榭涨夷軌驕?zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持?! 槭裁催@么說呢?因?yàn)樵趯W(xué)生的心中只要自己的家長(zhǎng)愿意來參加會(huì)議,對(duì)他們就是驕傲就是幸福。愛,會(huì)成為一種善良的壓力。  在與學(xué)生的交流中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨(dú)生子女在不知不覺中承擔(dān)起了過重的責(zé)任:作為家中唯一的孩子,要為關(guān)心他們的父母爭(zhēng)面子,要對(duì)得起為自己而辛苦工作的父母?! 〖议L(zhǎng)們,在你說這些話的時(shí)候,請(qǐng)適度?! ∽罱?,我覺得自己似乎活的很累。在這高手云集的學(xué)校,我覺的很自卑,總認(rèn)為自己除分?jǐn)?shù)外,其他知識(shí)太少,出了學(xué)校便如同廢人,將來也不會(huì)有什么前途。有好幾次,我好想和父母,可我總放不開,我擔(dān)心父母誤會(huì)我?! ∮袝r(shí)甚至自己出面找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師幫孩子解決問題。另一種就是家長(zhǎng)在沒獲得孩子允許的情況下,甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問題,造成孩子的敵對(duì)情緒。事實(shí)上,高一的孩子都會(huì)面臨一些適應(yīng)性問題,不要因孩子一說有困難就給予幫助。相信關(guān)心孩子的家長(zhǎng)會(huì)給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機(jī)會(huì)。高一是孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的最佳時(shí)機(jī),在孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過程中,家長(zhǎng)有著責(zé)無旁貸的作用  身為家長(zhǎng),在自己與孩子進(jìn)行交流和溝通時(shí),一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。(2)自己的智力。(4)生活自理能力。(6)自己的情感?! 「改缚舍槍?duì)孩子的回答,告訴孩子他在您心中的形象,鼓勵(lì)和贊美孩子,讓孩子意識(shí)到他有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛能,他不需要做別的孩子的復(fù)制品?! 〈送?,在幫助孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過程中,施展武力和無止境的批評(píng)對(duì)一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子是萬萬行不通的,孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā),那將是一發(fā)不可收拾,那時(shí)我們的教育將會(huì)處于非常被動(dòng)的地位。希望家長(zhǎng)們引以為戒!  三、幫助孩子克服不良個(gè)性  高中生存在的主要不良個(gè)性特征有:  (1)不尊重別人的人格?! ?2)閉鎖心理。環(huán)境的變化,使高中生與父母、老師和同學(xué)逐漸疏遠(yuǎn),產(chǎn)生某種心理的距離,這一心理的存在又可能妨礙新的友誼的建立。只關(guān)系自己的利益和興趣,忽視他人的處境和利益?! ?5)依賴感強(qiáng),自我要求趨于完美?! ?7)嫉妒心強(qiáng),好猜忌。過分自尊、自傲也是一種內(nèi)心不自信的表現(xiàn)?! ?10)炫耀自己。  提醒:  家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中,應(yīng)根據(jù)孩子在家的行為表現(xiàn),根據(jù)老師對(duì)孩子在學(xué)校中的行為反饋,觀察、發(fā)現(xiàn)孩子是否存在以上不良的個(gè)性特征?! 〗ㄗh:  其一,要善于尋找突破口?! ∑涠?,要善于抓住轉(zhuǎn)化的機(jī)會(huì)。這就要求父母抓住這個(gè)時(shí)機(jī),給孩子贊許的目光、信任的微笑,或給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),進(jìn)一步激發(fā)他們要求進(jìn)步的熱情。孩子在轉(zhuǎn)化過程中一旦出現(xiàn)反復(fù),自己心理上就會(huì)矛盾不安,思想上有壓力。  最后讓我們一起來考慮這樣一個(gè)問題:我對(duì)孩子教育的根本目的到底是什么?是為了他能考上名牌大學(xué),為了讓他替自己圓未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,為了給自己撐門面,還是為了孩子有成功快樂的人生?如果您真正地愛自己的孩子,那么我想您會(huì)選擇給
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