教師給教師的一百條新建議學(xué)習(xí)心得范文精選-在線瀏覽
2025-03-29 07:41本頁面
【正文】 甘情愿地去學(xué)，這樣就不會覺得負擔(dān)沉重，有興趣了，就不會覺得累了。??“學(xué)會傾聽不容易”??與“學(xué)會贊美真的很難”一樣，學(xué)會傾聽也很不容易，所謂傾聽，就是入耳又入心的生命活動。老師也是人，也有七情六欲，有心情不好的時候，老師也真的很難，即使是有各種原因?qū)е碌臓顟B(tài)不好，也不能表現(xiàn)在學(xué)生面前，必須壓抑情緒，在這種情況下，很難做到靜下來傾聽學(xué)生的想法。??在這一百條建議里，還有很多其他不錯的內(nèi)容，比如，“要有寬容精神”、“要學(xué)會做減法”、“把困難當(dāng)做機會”等等等等，這本書給了我這個新教師一個新的角度來看問題，包括教育、學(xué)校、學(xué)生等各個方面，非常全面，是一本不可多得的，教師值得讀的好書?！贝蜷_序言，第一句話就讓我感受到了這本書的與眾不同。沒有命令，沒有說教，有的是作者對現(xiàn)代學(xué)校教育的獨特見解，是娓娓道來的人生哲理，充滿了善意與真誠，充滿了生命的靈氣。一直以來，我們教育孩子時都有一個冠冕堂皇的理由：我們現(xiàn)在這么做，都是為了讓你將來過上幸福的生活。在我們小的時候，我們的父母、老師這么對我們說過；在我們成為老師之后，這個理由也一直是我們管理學(xué)生的強有力的支撐。什么是“幸?！?？這個問題很難回答。心理課上，我常常和學(xué)生討論，在同樣的條件下，面對同樣的事件，有人感覺幸福，有人卻感覺不幸，關(guān)鍵是因為他們對于這件事的看法、評價不同。??什么是“人生”？人生就是由童年、少年、青年、中年、老年一個個階段組成的，任何一個階段的缺憾都是一生的缺憾。過去的事情就讓它過去吧，明天的事情等來了再說。心理學(xué)上稱之為“活在當(dāng)下”，即活在“此時此地”。不能為了看不見的所謂的未來幸福，而以剝奪學(xué)生童年和少年時期的幸福作為代價。??作為教育工作者的我們，一定要思考清楚教育的目的到底是為了什么？是為了人生，而且是為了學(xué)生當(dāng)下此刻的人生。所以，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子們當(dāng)下的幸福感，幫助他們度過
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