【正文】 引領(lǐng)、輻射、示范的作用。在創(chuàng)建國家中職示范校的過程中只有堅持內(nèi)涵建設(shè)，才能提升學(xué)校的?軟實力?，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。 （ 4）規(guī)范管理，強化監(jiān)督 創(chuàng)建過程中堅持按章辦事，以制度管人，在檔案整理、項目建設(shè)、資金使用等方面嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。 按照《教育部 人力資源社會保障部 財政部關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見》和《教育部 人力資源社會保障部 財政部關(guān)于印發(fā) 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目管理辦法 的通知》要求 ,踐行科學(xué)發(fā)展觀 ,堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為 導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心，深化教育模式改革，推進(jìn)教育機制創(chuàng)新，著力提高育人效益。堅持改革創(chuàng)新，加強內(nèi)涵建設(shè)，規(guī)范管理體制，提高辦學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)效益，彰顯辦學(xué)特色，把學(xué)校辦成全省、全國農(nóng)村職業(yè)職業(yè)學(xué)校的知名品牌，在農(nóng)村職業(yè)學(xué)校中發(fā)揮引領(lǐng)、輻射、示范作用。 12 聘請行業(yè)、企業(yè)的專家、學(xué)者組成建設(shè)項目咨詢、監(jiān)測、督導(dǎo)小組，積極發(fā)揮校企合作到位在建設(shè)中的指導(dǎo)和支持作用，加強項目建設(shè)的指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控； 以建安大道延伸段片區(qū)建設(shè)為鍥機，進(jìn)一步擴(kuò)大校園的建設(shè)規(guī)模，重新規(guī)劃校園建設(shè)布局，科學(xué)、合理地劃分 各個功能區(qū)，采用聯(lián)合、共建、融合等方式，吸引和引導(dǎo)企業(yè)、行業(yè)共同參與，建立多個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，深化校企合作機制； 以校企合作為載體改革培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、辦學(xué)模式、評價模式，創(chuàng)新教育內(nèi)容、加強隊伍建設(shè)， 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平； 以 4 個重點專業(yè)建設(shè)為抓手，對照《意見》提出的?重點任務(wù)，根據(jù)建設(shè)目標(biāo)逐一落實，以形成具有農(nóng)村特色的專業(yè)品牌； 以 2 個特色項目建設(shè)為切入點，傳承富有地方特色的傳統(tǒng)文化，開展豐富多彩的校園文化，創(chuàng)造良好的育人氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校的 辦學(xué)品位。 ：茶葉 產(chǎn)業(yè) 是當(dāng)前安溪縣 第一大支柱產(chǎn)業(yè)，歷經(jīng)千年積淀、百年發(fā)展、十年飛躍，安溪茶產(chǎn)業(yè)已到了一個較 13 高的發(fā)展平臺，但同時也進(jìn)入一個加快轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)型、突破提升的關(guān)鍵時期。網(wǎng)絡(luò)營銷作為 21世紀(jì)最有代表性的一種低成本、高效率的全新商業(yè)運作模式，茶農(nóng)借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣營銷，拓展更為廣泛的銷售渠道，則成為發(fā)展的趨勢。 （二）學(xué)校建設(shè)本專業(yè)的優(yōu)勢 ：本專業(yè)自 1999 年創(chuàng)辦以來，至今已有 13年辦學(xué)歷史， 13年來本專業(yè)為社會培養(yǎng)了幾千名計算機應(yīng)用方面的操作型人才。 ：（ 1） 以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)， 以職業(yè)能力為本位；（ 2）以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向；（ 3）適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性；（ 4）以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性和靈活性?，F(xiàn)有專業(yè)教師要定期到茶葉網(wǎng)站運營企業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)，地方和學(xué)校要為教師的企業(yè)實踐創(chuàng)造必要的條件。鼓勵有條件茶葉網(wǎng)站運營企業(yè)通過舉辦職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)班、接收教師實踐鍛煉、提供技術(shù)資料等途徑，不 斷更新教師的專業(yè)知識，提高教師的專業(yè)技能。 學(xué)校將建立一套有效的教師輪訓(xùn)機制，保證專業(yè)教師每三年得到一次專業(yè)培訓(xùn)，專業(yè)組也要組織參加學(xué)習(xí)的教師回校后舉辦技術(shù)講座，使更多的教師得到學(xué)習(xí)的機會。 三、建設(shè)思路 (一 )專業(yè)建設(shè)模式 ，加強職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以加強學(xué)生能力、素質(zhì)為中心，項目驅(qū)動，構(gòu)建?校企合作、工學(xué)結(jié)合?的專業(yè)建設(shè)模式。 ，形成以專業(yè)帶頭人為龍頭、骨干教師為核心的專業(yè)師資建設(shè)團(tuán)隊。 2.?政府主導(dǎo)、行業(yè)扶持、學(xué)校主體?三方互動，通過?自建、共建、捐建?，完善工作室建設(shè)，并實現(xiàn)?共享、共贏?。 四、建設(shè)內(nèi)容 （一）轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，真正實現(xiàn)校企對接 在校企合作中，構(gòu)建符合企業(yè)、社會發(fā)展需求的課程體系，與企業(yè)共同研究課程計劃、制訂與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的課程教學(xué)內(nèi)容。并將企業(yè)的生產(chǎn)過程工作流程等傳送到課堂，使企業(yè)兼職教師在生產(chǎn)工作現(xiàn)場直接開展專業(yè)教學(xué)，真正實現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)。選派教師到重點院校進(jìn)修，到國內(nèi)知名服裝企業(yè)實踐鍛煉，培養(yǎng)為骨干教師。工作室的教師通 過社會承接項目，組織學(xué)生參與，或以實題虛做的形式把實踐項目融到教學(xué)中。在教學(xué)評價方面，主要包括對學(xué)生學(xué)的評價和對教師教的評價。而對于教師?教?的評價，應(yīng)采用發(fā)展性評價，即在充分尊重教師的前提下進(jìn)行的以促進(jìn)教師專 業(yè)發(fā)展為目的的評價。 五、規(guī)劃資金 項目年度計劃及經(jīng)費使用 主 要 內(nèi) 容 使用年度 所需經(jīng)費（萬） 17 項目年度計劃及經(jīng)費使用 主 要 內(nèi) 容 使用年度 所需經(jīng)費（萬） ： 茶多網(wǎng)共建網(wǎng)站運營 工作室一間 2020 20 計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室 一間 2020 80 樓宇自控實驗室 一間 2020 50 ： 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 20202020 3 骨干教師培養(yǎng) 2020 3 2020 3 2020 3 教師培訓(xùn) 2020 5 2020 5 2020 5 ： 團(tuán)隊建設(shè)、課程體系建設(shè)、教材建設(shè) 2020 23 2020 88 2020 66 合計 177 六、保障措施 (一 )組織保障措施 ，統(tǒng)籌規(guī)劃和實施該 專業(yè)建設(shè)。 、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。 18 （二）制度保障措施 ，明晰工作標(biāo)準(zhǔn)，做到機構(gòu)落實、人員落實、責(zé)任落實、方案落實、資金落實、獎懲落實。 ，層層落實責(zé)任，做到依法立章、照章辦事、違章必糾，確保專業(yè)建設(shè)的各個環(huán)節(jié)能夠按照建設(shè)方案的要求落實到位。 2. 專業(yè) 二 ： 服裝設(shè)計與工藝 重點專業(yè)建設(shè) 計劃 一、需求論證 （一）專業(yè)需求優(yōu)勢： 析：隨著人們生活質(zhì)量的提高，人們衣著消費方面有了更高的審美要求，對服裝的做工、版型、款式、色彩、質(zhì)地等有了更高的品位追求。泉州紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展走 19 過了從 “ 數(shù)量經(jīng)濟(jì) ” 向 “ 質(zhì)量經(jīng)濟(jì) ” 和 “ 品牌經(jīng)濟(jì) ” 的跨越 。 （二）學(xué)校建設(shè)本專業(yè)的優(yōu)勢： ：本專業(yè)伴隨我校創(chuàng)辦成長，至今已有 25年辦學(xué)歷史， 25 年來本專業(yè)為社會培養(yǎng)了幾千名中高級服裝設(shè)計、制版、管理、生產(chǎn)、銷售人才。配備相應(yīng)的實訓(xùn)工具和設(shè)備，滿足教學(xué)需求。 ：將培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)型、實用性的服裝人才作為教育教學(xué)的首要目標(biāo)。 ?校中廠?實踐基地建設(shè)：讓學(xué)生感受真實的職業(yè)環(huán)境，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，掌握理論知識和實踐技能，適應(yīng) 20 社會需求，增強就業(yè)競爭力。使學(xué)生熟練掌握服裝縫制、設(shè)計、打版、軟件應(yīng)用。 三、建設(shè)思路 (一 )專業(yè)建設(shè)模式 ，加強職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以加強學(xué)生能力、素質(zhì)為中心，項目驅(qū)動，構(gòu)建?校企合作、工學(xué)結(jié)合?的專業(yè)建設(shè)模式。 ，形成以專業(yè)帶頭 人為龍頭、骨干教師為核心的專業(yè)師資建設(shè)團(tuán)隊。成為服裝制作、服裝設(shè)計制版服裝表演等項目的省重點實訓(xùn)中心。 ?標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)權(quán)型、共享型?的專業(yè)教學(xué)資源庫，實現(xiàn)資源共享。轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，推動任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等學(xué)做一體的 21 教學(xué)模式，在理論教學(xué)與生產(chǎn)實踐 1： 1 的教學(xué)時數(shù)基礎(chǔ)上，開拓學(xué)生深入企業(yè)認(rèn)識實習(xí)，頂崗實踐和生產(chǎn)流程上的有效空間。 （二）加強師資隊伍建設(shè)，打造專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊 加強專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，引進(jìn)或培養(yǎng)高職稱（教授）、高學(xué)歷（研究生）的專業(yè)人才，聘請具有行業(yè)知名度和影響力的專家作為專業(yè)帶頭人。 （三）拓展“校中廠”實訓(xùn)基地，加強實踐育人 通過新建與增建服裝實習(xí)、實訓(xùn)基地，使學(xué)生充分接觸企業(yè)，了解技術(shù)和企業(yè)的發(fā)展，適應(yīng)就業(yè)需求。 五、規(guī)劃資金 項目年度計劃及經(jīng)費使用 主 要 內(nèi) 容 使用年度 所需經(jīng)費（萬） ： 服裝設(shè)計 作品 展廳 一間 2020 4 立體裁剪設(shè)計室一間 2020 8 高級電腦制版實訓(xùn)室一間 2020 25 服裝材料庫 2020 4 繡花與編織工作室 2020 16 攝影實訓(xùn)工作室 2020 10 22 項目年度計劃及經(jīng)費使用 主 要 內(nèi) 容 使用年度 所需經(jīng)費（萬） ： 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 20202020 6 骨干教師培養(yǎng) 2020 2 2020 2 2020 2 教師培訓(xùn) 2020 2 2020 2 2020 2 ： 團(tuán)隊建設(shè)、課程體系建設(shè)、教材建設(shè) 2020 10 2020 10． 1 2020 26． 5 合計 131． 6 六、保障措施 (一 )組織保障措施 ，統(tǒng)籌規(guī)劃和實施該專業(yè)建設(shè)。 、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。 （二）制度保障措施 ，明晰工作標(biāo)準(zhǔn)，做到機構(gòu)落實、人員落實、責(zé)任落實、方案落實、資金落實、獎懲落實。 ，層層落實責(zé)任，做到依法立章、照章辦事、違章必糾，確保專業(yè)建設(shè)的各個環(huán)節(jié)能夠按照建設(shè)方案的要求落實到位。 3. 專業(yè) 三 ： 電子技術(shù)應(yīng)用（光電方向） 重點專業(yè)建設(shè) 計劃 一、需求論證 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是為企事業(yè)單位培養(yǎng)各類電子設(shè)備的使用和維護(hù)，電子設(shè)備制造、裝配、調(diào)試和質(zhì)量管理的應(yīng)用型人才。 （一）調(diào)查的方式 訪企業(yè)（公司），與公司的人力資源管理、技術(shù)管理、生產(chǎn)管理人員交流、座談； 2．報紙調(diào)查：對福建省大型報紙，如泉州晚班、東南早報、海峽都市報等報紙所載信息進(jìn)行了查閱和匯總。既涉及大中型企業(yè)，也有小型企業(yè)。 24 （三）調(diào)查結(jié)論 1．福建的大型家電企業(yè)對應(yīng)用電子類畢業(yè)生有大量需求 泉州文創(chuàng)太陽能科 技有限公司和漳州萬利達(dá)電子廠這二家公司，就需要大量的從事電子產(chǎn)品的安裝、檢測的技術(shù)人員，他們的人力資源經(jīng)理都表示畢業(yè)生有多少要多少。 3．光電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生 近些年興起的光電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)，就近的鼎泰光電科技、晶安光電都急需要此專業(yè)的畢業(yè)生 。 二、建設(shè)目標(biāo) （一）培養(yǎng)目標(biāo) 面向電子及相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)具備勝任相關(guān)崗位需求的知識與能力，能夠在生產(chǎn)、管理、經(jīng)營和服務(wù)等第一線工作的高素質(zhì)技能型專門人才。針對 應(yīng)用電子技術(shù) 領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，制定適應(yīng)市場發(fā)展要求的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，對專業(yè)的課程設(shè)置、課程內(nèi)容等進(jìn)行 不斷調(diào)整和優(yōu)化 ，努力構(gòu)建有利于學(xué)生素質(zhì)全面提升，符合高職教育特色的人才培養(yǎng)教學(xué)體系，培養(yǎng)高 素質(zhì)技能型 的社會主義事業(yè)建設(shè)者。計劃到 2020年在校生人數(shù)達(dá)到 600 人。 三、建設(shè)思路 緊跟時代要求，切實注重教育思想觀念的更新。進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路，使本專業(yè)特色突出，成為優(yōu)勢明顯的品牌 專業(yè)。 （ 2）課程體系建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容 進(jìn)一步優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，完善教材建設(shè)，探索和改革 教學(xué)方法，力爭三年內(nèi)建成校級精品課程 4～ 6 門。 （ 2）教學(xué)大綱建設(shè) 積極探索教學(xué)改革的方法，將教學(xué)內(nèi)容研究與改革的成果及時地反映到教學(xué)大綱中來，作到每學(xué)期、每年度對教學(xué)大綱做出必要的和合理的修訂。 3．教材建設(shè) 27 （ 1）教材建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本做法 為適應(yīng)市場發(fā)展需要，本專業(yè)結(jié)合電子技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域?qū)?yīng)用型一線人才需求的特點，由專業(yè)負(fù)責(zé)人、帶頭人牽頭，組成專業(yè)骨干教師隊伍，對本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課 程教材使用情況進(jìn)行分析研究，制訂教材的建設(shè)規(guī)劃，經(jīng)過幾年教材建設(shè)后，本專業(yè)教師編寫出版的教材應(yīng)達(dá)到一定規(guī)模。 （ 2）專業(yè)課程教材使用計劃 根據(jù)教學(xué)設(shè)計的具體要求，本專業(yè)的所有專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教材，選用符合教學(xué)大綱要求，優(yōu)先選用教育部推薦的優(yōu)秀教材。隨著電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，部分反映最新知識、最新技術(shù)的專業(yè)課程（含選修課程）需要及時更新教學(xué)教材。其中，初級職稱 6 人，中級職稱 4 人、高級職稱 4 人，教師教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗豐富。 （ 1） 建設(shè)規(guī)劃 到 2020年，通過內(nèi)部培養(yǎng)、外部引進(jìn)等途徑，使專業(yè)師資隊伍擁有 5 名高講以上的專業(yè)帶頭人、 5～ 7名專業(yè)骨干教師，形成一支學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的專職師資隊伍。 （ 2） 師資隊伍建設(shè)的具體措施 充分利用各種優(yōu)惠政策和地域優(yōu)勢，重點引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷的學(xué)術(shù)帶頭人，確保教師的理論知識結(jié)構(gòu)、實踐工作經(jīng)驗和教 28 學(xué)工作水平能夠充分滿足專業(yè)教學(xué)及實訓(xùn)室建設(shè)的需要。 專業(yè)重點通過師資培訓(xùn)來提高師資隊伍水平和教學(xué)質(zhì)量。 為進(jìn)一步提高和增強專任教師的實踐教學(xué)水平，鼓勵教師走出校門，走進(jìn)企業(yè)；鼓勵教師取得相應(yīng)的職業(yè)資格技能等級證書。 新建模電和數(shù)電實訓(xùn)室 ： 原有的模電和數(shù)電實驗設(shè)備已相當(dāng)破舊，故障率高，已不適用教學(xué)。 新建 PCB 實訓(xùn)室 ： 在 2020 年投入 30 萬元，購置成套的 PCB板教學(xué)制作設(shè)備，作為電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，電路制圖是一個重要的技能，尤其是多層線路板的制作顯得更為重要，企業(yè)對這類人才的需求教為迫切。 （ 2） 規(guī)范實訓(xùn)基地的管理，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合 根據(jù)實踐教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)，本專業(yè)將在現(xiàn)有管理制度基礎(chǔ)上，制定全面的各實訓(xùn)室管理制度和管理規(guī)范，加強實訓(xùn)過程質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)，提高實訓(xùn)質(zhì)量和設(shè)備的利用效率 。聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的操作人員到校內(nèi)指導(dǎo)教學(xué)實踐活動 充分利用校內(nèi)設(shè)備資源推進(jìn)工學(xué)結(jié)合 ， 工學(xué)結(jié)合和基于生產(chǎn)過程的實踐教學(xué)，其教學(xué)成本相當(dāng)高。 30 五 規(guī)劃資金 電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)項目建設(shè)