高三語文老師復(fù)習(xí)計劃-在線瀏覽
2025-03-23 02:19本頁面
【正文】 1月1日—12月28日： 論述類文本閱讀技巧指導(dǎo)及相關(guān)專題訓(xùn)練。 實用類傳記和新聞閱讀技巧指導(dǎo)及相關(guān)專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中重在掌握高考要求，培養(yǎng)閱讀能力，掌握讀懂文本的基本方法，讀懂題目的方法，解題的方法，提高應(yīng)考水平?！ ?四)12月29日—1月15日： 現(xiàn)代漢語語法知識，強化語言文字運用的專題訓(xùn)練、一診模擬訓(xùn)練?！ 《?、二輪復(fù)習(xí)策略。 注意在生活中為閱讀與作文積累材料?！ ?二)2月21日— 3月31日 偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。 多做模擬題?！ ?三)4月1日— 4月30日 重點是作文?！ ∪?、三輪復(fù)習(xí)策略(5月1日—6月6日) (一)5月1日—5月31日 研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)?！ 《嗫磧?yōu)秀范文，營造作文亮點。 (二)6月1日—6月6日調(diào)節(jié)，可適當(dāng)看書，保持良好心態(tài)?！ 〉诙啅?fù)習(xí)要抓重點，在分項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。除套題訓(xùn)練外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷 次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。繼續(xù)進(jìn)行高考內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)與重點把握?！ 《?fù)習(xí)理念 厚實積累,拓寬視野,發(fā)展智能,提高素養(yǎng)。 三、學(xué)生情況分析 經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),絕大部分同學(xué)對于語文基礎(chǔ)知識的把握和高考考試題型的解答有了進(jìn)一步提高,但是總體來看還存在很多問題,在現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、語言運用、寫作等環(huán)節(jié)中還凸現(xiàn)出不足。 四、具體措施 (一)重點強化。每一專題中應(yīng)認(rèn)真細(xì)致地總結(jié)出重點的?？嫉闹R點,使之系統(tǒng)化、整體化,然后反復(fù)地記憶訓(xùn)練。 在復(fù)習(xí)當(dāng)中,應(yīng)特別重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握和復(fù)習(xí)效果。對于這些積累的重要內(nèi)容,老師應(yīng)定期檢查其掌握情況,督促其反復(fù)復(fù)習(xí)、強化,從而使其語文能力不斷提高?！ ≌Z文是文化的重要組成部分。學(xué)語文,要十分重視吸納前人創(chuàng)造的精神財富,來豐富自己。學(xué)校、老師對其進(jìn)行幫助引導(dǎo),幫學(xué)生選擇介紹一些好的書籍和優(yōu)秀的文章(文言文、現(xiàn)代文并重)?！ 〖訌婇喿x訓(xùn)練?！ 〖訌娮魑牡挠?xùn)練。 (五)發(fā)揚互相幫助、分工協(xié)作的合作精神 高三教學(xué)任務(wù)繁重,要做好各項教學(xué)工作,有效地完成高三的教學(xué)任務(wù),光靠個人的力量是不行的。 每個知識點的備課,各種考試、練習(xí)的出題,我們要求都要有專門老師負(fù)責(zé)抓好。給學(xué)生訓(xùn)練的題目,老師必須先做一遍,杜絕錯題、無答案題和偏題、過難題?！ ?。主要為基礎(chǔ)知識方面的全面復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練,同時定期進(jìn)行模擬檢測與適應(yīng)訓(xùn)練?！ ?一)語文知識和語言表達(dá) 語言知識的備考有兩點很關(guān)鍵積累和留心。一要常備工具書,隨時
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