高三生物教師新學(xué)期20xx工作計劃-在線瀏覽
2025-03-23 02:15本頁面
【正文】 標(biāo)在難度系數(shù)上不是面向高考試題的全部，而主要定位在85%。此外，對于班內(nèi)少數(shù)學(xué)有余力的同學(xué)，老師可以提供一些要求比較高的練習(xí)。而對于少數(shù)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，則相反。堅持集體備課，分章節(jié)由專門老師負(fù)責(zé)有關(guān)的知識點(diǎn)掃描、教案和統(tǒng)一練習(xí)、測試，遇到問題共同研究解決。歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識的重要性。今年，我們在每一章復(fù)習(xí)完時，都進(jìn)行基本功測試。 方法指導(dǎo) 在高三的整個教學(xué)過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和解題方法的指導(dǎo)。還有的同學(xué)是題目看上去會的，也理解的，就是不知如何來解題。而學(xué)習(xí)方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的。 做好課后的輔導(dǎo)工作。“一支獨(dú)秀不是春”，對于個別同學(xué)老師盡量做好課后的督促輔導(dǎo)工作?！ “盐账膫€環(huán)節(jié) ⑴懂。在課堂上，我們要讓每一個學(xué)生聽懂，特別是在第一輪復(fù)習(xí)中，在追求進(jìn)度的同時更要追求質(zhì)量，讓每一個學(xué)生在每一堂課上都有較大的收獲。習(xí)題是對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固的一個重要手段，我們把習(xí)題作為查漏補(bǔ)缺、提高能力的重要途徑?！ 、撬?。②一段時間教學(xué)或每次考試后，教師將及時反思，總結(jié)經(jīng)驗和不足，及時調(diào)整計劃或改善策略。對于錯題要引導(dǎo)學(xué)生注意收集整理，一段時間后及時復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。高考是基礎(chǔ)知識和能力考查相結(jié)合的考試。在教學(xué)中，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在思考和反思中悟出一些規(guī)律，悟出一些獨(dú)特的屬于自己的解題技巧、解題方法。305——307班屬于普通理科班教學(xué)，每班周課時2節(jié)。所以備課量較大，困難較多。選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因。 同時，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價值，也是十分重要的。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié)，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。但是學(xué)生的實(shí)驗設(shè)計能力教差?！ 〗虒W(xué)方法及措施 通過布置查找相關(guān)主題
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