個(gè)人研修計(jì)劃書word版-在線瀏覽
2025-03-10 18:54本頁面
【正文】 2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。4．注重經(jīng)驗(yàn)積累積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來。2．研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。4．課堂教學(xué)潛心鉆研本學(xué)段教材，上好每一節(jié)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)一節(jié)教研課。需要學(xué)校提供的幫助多提供各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會填表人： 劉力 填表日期：2007年3月 個(gè)人研修總結(jié)總結(jié)人：劉力時(shí)光飛逝，一晃一年就過去了，回想我的這一年的工作，收獲不少。本次活動(dòng)由湖南省第一師范學(xué)校主辦，由我校長沙市芙蓉區(qū)育才學(xué)校協(xié)辦。王菘舟老師的專題報(bào)告《構(gòu)建理想的語文課堂》，北京師范大學(xué)教授肖川的學(xué)術(shù)報(bào)告《有效教學(xué)策略》引領(lǐng)我們探索語文課堂學(xué)生主體和教師引領(lǐng)的平衡點(diǎn)；探索語文教學(xué)中即時(shí)生成和課前預(yù)設(shè)的平衡點(diǎn)；探索語文課堂教學(xué)形式和教學(xué)實(shí)質(zhì)的平衡點(diǎn)。更深深地感受到做教師就是教書、育人、做科研；新課程的語文教學(xué)就是要以科研為先導(dǎo)，在教學(xué)中用科研來提高工作效率。特別是對如何才能在新的形勢下當(dāng)好中學(xué)語文教師和怎樣科學(xué)地理解把握課程等問題有了全新的理念，有了完整清晰的認(rèn)識。目的一是發(fā)揮自身的課程資源；二是把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，要求自己上一節(jié)公開課，寫一份體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)設(shè)計(jì)。 三、總結(jié)不足，努力提高。首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。其次，不愛積累和動(dòng)筆。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到： （一）、堅(jiān)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1