留守兒童心理健康教育研究-開題報告-在線瀏覽
2025-03-10 16:45本頁面
【正文】 ，是人發(fā)展的持久動力。負(fù)功能使既定系統(tǒng)的適應(yīng)或調(diào)整的可能性減少的結(jié)果，負(fù)功能有助于系統(tǒng)調(diào)整和適應(yīng)的客觀結(jié)果?！ ?.《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》指出：“要以公辦學(xué)校為主，認(rèn)真做留守兒童義務(wù)教育工作，切實落實一視同仁政策。 4.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：高度重視對下一代尤其是對留守兒童的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人心理素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。近年來隨著社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化轉(zhuǎn)型，外出務(wù)工人員逐年增多，產(chǎn)生了新的教育群體——留守兒童。在情感缺失和心理的失衡的影響下，許多留守兒童產(chǎn)生了自卑、叛逆、性格抑郁、自我封閉、自私冷漠等不良心理。如何解決留守兒童的心理健康教育問題已經(jīng)是一個很嚴(yán)峻的問題。 總之，通過本課題的研究，針對我校留守兒童的現(xiàn)狀，分析主要學(xué)習(xí)問題及成因，提供針對性的教育對策，并在此基礎(chǔ)上探索一條開展以留守兒童心理健康教育為突破口的教育新路子?！ ∥?、本課題研究的主要目標(biāo)和內(nèi)容 ?。ㄒ唬┲饕芯磕繕?biāo)： ??；形成農(nóng)村留守兒童教育的評價量標(biāo)體系?！ ?，落實以人為本的思想，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，教育留守兒童自主、自信、自尊、自強(qiáng)。，切實減輕家庭負(fù)擔(dān)，讓外出人員安心務(wù)工，構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，辦人民滿意的教育,為和諧社會的創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量。（二）主要內(nèi)容： 1. 分析研究留守兒童的現(xiàn)狀、心理問題形成的原因、教育現(xiàn)狀。、觀察本學(xué)校留守學(xué)生與非留守學(xué)生的心理現(xiàn)狀，進(jìn)行比較找出差異，運用多種途徑和方法進(jìn)行研究?！ ×⒈菊n題研究的主要過程、步驟和主要措施 （一）
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