【正文】 271685 941538572 2022/2/15 50 (6) 詞匯測(cè)驗(yàn) ? 內(nèi)容與功能： 由 40個(gè)雙字詞組成，要求解釋詞義。 ? 實(shí)施方法： 所有受試均從第 4項(xiàng)開(kāi)始 ， 主試每讀一詞 ， 要求被試指認(rèn) ， 并解釋 ，第 4— 8項(xiàng)中有 1項(xiàng)得 0分 ， 回頭做 1— 3項(xiàng) ，連續(xù) 5項(xiàng)得 0分停止 。 2022/2/15 51 詞 匯 表 ? 31. 距離 ? 32. 規(guī)矩 ? 33. 堡壘 ? 34. 準(zhǔn)繩 ? 35. 笑柄 ? 36. 淵博 2022/2/15 52 (7) 數(shù)字符號(hào)測(cè)驗(yàn) ? 內(nèi)容與功能： 要求給數(shù)字（ 1— 9）配上相應(yīng)的符號(hào)，共 90項(xiàng)，主要測(cè)量學(xué)習(xí)新聯(lián)想的能力、視覺(jué) — 運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、持久能力和操作速度。 ? 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 每正確填寫(xiě)一個(gè)符號(hào)記 1分 ，倒轉(zhuǎn)符號(hào)記 ， 最高 90分 。主要測(cè)量視覺(jué)辨認(rèn)能力，對(duì)物體要素的認(rèn)知能力，掃視后迅速抓住缺點(diǎn)的能力。 ? 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 每一正確回答記 1分；要求部位正確 ， 性質(zhì)解釋正確 ， 最高 21分 。 ? 實(shí)施方法： 從第 1項(xiàng)開(kāi)始 ， 1— 2項(xiàng)有兩試 ，第 1項(xiàng)第一試用實(shí)物呈現(xiàn) ， 1— 2項(xiàng)均可給幫助 ， 連續(xù) 3項(xiàng)得 0分停止 。最高 48分。主要測(cè)量邏輯聯(lián)想，生活常識(shí)，思維靈活性。 ? 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 每正確一項(xiàng)計(jì) 4分， 68項(xiàng)有時(shí)間加分。 2022/2/15 59 2022/2/15 60 (11) 圖形拼湊 ? 內(nèi)容與功能： 將物體碎片復(fù)原，共 4項(xiàng)。 ? 實(shí)施方法： 4項(xiàng)全做 ， 按規(guī)定位置擺放碎片 。 2022/2/15 61 2022/2/15 62 [5]. 結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換 (1) 將每個(gè)分測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目得分相加得到該分測(cè)的粗分 。 (3) 6個(gè)言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)的量表分相加得言語(yǔ)量表分 ， 5個(gè)操作分測(cè)驗(yàn)的量表分相加得操作量表分 ， 將言語(yǔ)量表分和操作量表相加得總量表分 。 (5) 缺做一個(gè)分測(cè)驗(yàn)可作加權(quán)處理 ， 缺兩個(gè)以按簡(jiǎn)式處理 。 2022/2/15 63 韋氏兒童智力量表 ? WISC是在 WB Ⅱ 的基礎(chǔ)上 ， 于 1947年發(fā)展而成 。 至 1991年將 WISCR又作了一次修訂 ， 這是此套量表的第三次修訂 ， 簡(jiǎn)寫(xiě)成 WISCⅢ 。 我國(guó)對(duì) WISCR先后有兩個(gè)修訂本 ， 一個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng) WISCCR(林傳鼎等 ,1986)， 另一個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng) CWISC(龔耀先等 ， 1991/1993)。 ? 為保持兒童對(duì)測(cè)驗(yàn)的興趣，避免疲勞和厭倦，言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)和操作分測(cè)驗(yàn)交替進(jìn)行。 2022/2/15 66 [3]. WISCCR分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和轉(zhuǎn)換 (1) 將每個(gè)分測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目得分相加得到該分測(cè)的粗分 。 (3) 5個(gè)言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)的量表分相加得言語(yǔ)量表分 ， 5個(gè)操作分測(cè)驗(yàn)的量表分相加得操作量表分 ， 將言語(yǔ)量表分和操作量表相加得總量表分 。 (5) 缺做一個(gè)分測(cè)驗(yàn)可用備選分測(cè)驗(yàn)代替或作加權(quán)處理 ，缺兩個(gè)以按簡(jiǎn)式處理 。 2． 中國(guó) — 韋氏幼兒智力量表是以 WPPSI 為藍(lán)本，對(duì)其中的分測(cè)驗(yàn)和分測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目作 了較大的修訂 ,全國(guó)常模取樣于 1986年完成。 3． 國(guó)內(nèi)上海也有 WPPSI的翻譯本和地區(qū) 常模。 （ 2） 仿 WPPSI新編 3個(gè)分測(cè)驗(yàn)（ PV、 PG、AE）， 功能相似，新增測(cè)驗(yàn)一個(gè)（ VA）。 （ 4）在計(jì)算智商時(shí)言語(yǔ)量表和操作量表各取 5個(gè)分測(cè)驗(yàn)， VA和 GD為備選測(cè)驗(yàn)。分層變量包括年齡（每半歲一組，共 6組）、性別（男女各半）、地區(qū)（分 6大區(qū)）、城鄉(xiāng)（ 2∶ 1）、民族（漢族為主），父親教育程度（大、高、初、小、文盲），父親職業(yè)（工、農(nóng)、科技、干部、文體、其它）等 7個(gè)變量。農(nóng)村總樣本為 1120人，其中 4歲和 160人，其余 4組各 200人。 2022/2/15 71 [3]. 信度研究結(jié)果 ? (1) 分半信度：城市樣本 77個(gè) rs值的范圍為 ～ ；農(nóng)村樣本 rs值范圍為 ～ 。農(nóng)村樣本為 ～ 。以 。 (5) (5) 重測(cè)信度：若兩次測(cè)試結(jié)果相近，相關(guān)高，說(shuō)明重測(cè)信度好。 ? (2) 分測(cè)驗(yàn)分與老師評(píng)價(jià)的相關(guān)為 （算術(shù)）～ （知識(shí)）；智商與老師評(píng)價(jià)的相關(guān)為 （ VIQ）～ （ PIQ— VA） 2022/2/15 73 [5]. 幼兒測(cè)試的一般指導(dǎo) ? (1) CWYCSI主要適用于 4— ，其他情況只供參考。 (3) 被試和主試可以面對(duì)而坐，或被試坐主試的左側(cè)方。 (5) 設(shè)法與幼兒建立良好的協(xié)調(diào)關(guān)系（ P52）。 (7) 如實(shí)記錄回答和時(shí)間，澄清記分不明的問(wèn)題。 10．對(duì)被試的提問(wèn)，要技巧性回答，不含任何暗示。主要測(cè)量知識(shí)廣度和遠(yuǎn)事記憶。連續(xù) 5項(xiàng)失敗（得 0分）終止。最高分：城市 23分，農(nóng)村 21分。 在 5分鐘，以最快的速度，按順序擺放相應(yīng)的蛋，擺完或時(shí)間到停止。 2022/2/15 77 (3) 圖片詞匯 ? 由一些圖畫(huà)組成（城市 44項(xiàng)，農(nóng)村 42），主試說(shuō)詞，要求受試指出相應(yīng)的圖。 所有受試均從第 1項(xiàng)開(kāi)始，主試每讀一詞，要求被試指認(rèn)，連續(xù) 6項(xiàng)得 0分停止。 2022/2/15 78 (4) 圖畫(huà)填充測(cè)驗(yàn) ? 由 25幅有缺失的圖畫(huà)構(gòu)成，要求找出缺的部分。 從第 1項(xiàng)開(kāi)始， 1— 2項(xiàng)可給幫助，連續(xù) 5項(xiàng)得 0分終止。 2022/2/15 79 (5) 算術(shù)測(cè)驗(yàn) ? 由 21項(xiàng)有關(guān)加減乘除的心算題組成。 所有受試均從第 1項(xiàng)開(kāi)始，連續(xù)？項(xiàng)得 0分終止。 每一正確答案記 1分， 19— 24項(xiàng)有時(shí)間加分，未說(shuō)單位了給分，不明確可追問(wèn)，最高分 24分。主要測(cè)量計(jì)劃能力、知覺(jué)組織能力和手眼協(xié)調(diào)能力。 每項(xiàng)有基礎(chǔ)分，每一次錯(cuò)誤扣 1分，最高31分。主要測(cè)量抽象，概括能力。 每 1項(xiàng)按 0、 3四級(jí)計(jì)分，最高分 80分。主要測(cè)量視覺(jué)分析能力。 按 0、 2三級(jí)記分，最高 44分。主要測(cè)量社會(huì)適應(yīng)能力，尤其是對(duì)倫理道德的判斷能力；以及自然現(xiàn)象的觀察力和推量能力。連續(xù) 4項(xiàng)得 0分終止。 2022/2/15 84 (10) 木塊圖測(cè)驗(yàn) ? 用兩色正方體木塊復(fù)制平面圖案，共 11項(xiàng)，主要測(cè)量理解空間關(guān)系，視覺(jué)分析綜合能力，空間建構(gòu)能力。 每項(xiàng) 0、 2三級(jí)記分， 7— 11項(xiàng)有時(shí)間加分。 從第 1項(xiàng)開(kāi)始，由受試臨摹圖形，連續(xù)兩項(xiàng)得 0分停止。 (2) 動(dòng)物下蛋的粗分需根據(jù)時(shí)間和錯(cuò) — 漏數(shù)查表 14獲得粗分。 (4) 計(jì)算言語(yǔ)、操作和全量表分，言語(yǔ)量表和操作量表各為 5個(gè)分測(cè)驗(yàn)， VA、 GD只選一個(gè)。 (6) 缺做一個(gè)分測(cè)驗(yàn)可作加權(quán)處理，缺兩個(gè)按簡(jiǎn)式處理。 2022/2/15 88 1. 在實(shí)施方法上的特點(diǎn) ? 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)是一個(gè)主試者和一個(gè)以上的受試者(通常為幾十人 )。 ? 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)回答為書(shū)寫(xiě)方式 ， 封閉 （ 選擇 ） 式回答 ,。 ? 按團(tuán)體方式編制的測(cè)驗(yàn) ， 不用改編便可按個(gè)體測(cè)驗(yàn)方式來(lái)用于個(gè)人 。 ? 個(gè)別智力測(cè)驗(yàn)多用于臨床作智力診斷和分析智力因素的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)；團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)多用于教育 ， 軍事 ，職業(yè)等 （ 參見(jiàn)性向測(cè)驗(yàn) ） 主要作智力水平的篩查和大量的調(diào)查研究 。 2022/2/15 90 3. 結(jié)果解釋方面的考慮 ? 在未結(jié)合其他有關(guān)材料時(shí)，不能單用團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)作出決定，因?yàn)閳F(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)有個(gè)體智力測(cè)驗(yàn)的精確。在實(shí)施團(tuán)體測(cè)驗(yàn)時(shí)，用統(tǒng)一的指導(dǎo)方法，這是假定所有受試者了解了測(cè)驗(yàn)?zāi)康?，有測(cè)驗(yàn)動(dòng)機(jī)，無(wú)情緒問(wèn)題，能始終如一地接受測(cè)驗(yàn)。事實(shí)上，在團(tuán)體能力測(cè)驗(yàn)時(shí)難免不有受試者不是這樣，于是可能得分不高。 2022/2/15 92 5. 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的缺點(diǎn) ? ① 難與受試者建立協(xié)調(diào)關(guān)系 ,不能保證所有測(cè)驗(yàn)結(jié)果都準(zhǔn)確； ? ② 不能排除在實(shí)施中所有干擾因素，如身體不適，疲勞、緊張或焦慮和答卷時(shí)書(shū)寫(xiě)工具的意外故障； ? ③受試者如有身體殘疾，精神障礙，便不能接受團(tuán)體測(cè)驗(yàn)。所以從廣義上講，所有能以團(tuán)體方式實(shí)施的測(cè)驗(yàn)，都可以稱(chēng)為團(tuán)體測(cè)驗(yàn)，這樣看來(lái)，團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于個(gè)別測(cè)驗(yàn)。 2022/2/15 94 （三）團(tuán)體心理測(cè)驗(yàn)的種類(lèi) ? ：包括一般能力測(cè)驗(yàn) (智力）和特殊能力測(cè)驗(yàn)； ? 2. 成就測(cè)驗(yàn)：多數(shù)成就測(cè)驗(yàn)都可以團(tuán)體實(shí)施，也有的只能用于個(gè)別測(cè)試； ? 3. 人格測(cè)驗(yàn)：多數(shù)人格問(wèn)卷都可以團(tuán)體實(shí)施，投射測(cè)驗(yàn)一般是個(gè)別實(shí)施。 本講只介紹團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn) 2022/2/15 95 （四）團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)的簡(jiǎn)史 ? 最早的團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)可能要算艾賓浩斯 (Ebbinghalls)， 在 1896年出版的填字測(cè)驗(yàn)。 1917年美國(guó)卷入第一次世界大戰(zhàn)，葉克斯 (Yerkes)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)由 100名知名心理學(xué)家組成的委員會(huì) (Otis在內(nèi) )，他們綜合了 OGIS與其他測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，編成陸軍甲種團(tuán)體檢查，又稱(chēng)陸軍甲種測(cè)驗(yàn) (Army α), 同時(shí)發(fā)展了一個(gè)不用英語(yǔ)的陸軍乙種測(cè)驗(yàn) (Army β), 以甄別入伍人員的心理能力，成為正式的團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)。估計(jì)在這些受測(cè)者中有 15%是接受智力測(cè)驗(yàn)，而且在所有接受智力測(cè)驗(yàn)的人數(shù)中，接受團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)的占 95%。 ? 陸軍甲種測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)已經(jīng)有了第九次修訂本，稱(chēng)作陸軍 α9測(cè)驗(yàn)，乙種測(cè)驗(yàn)也經(jīng)過(guò)修訂用于民間。 2022/2/15 97 ? 1. 指使測(cè)驗(yàn) : 要求被試按照指導(dǎo)語(yǔ)來(lái)劃記 ,共 12個(gè)項(xiàng)目 . ? 2. 算術(shù)測(cè)驗(yàn) : 16道簡(jiǎn)單的算術(shù)題 . ? 3. 理解測(cè)驗(yàn) : 每個(gè)句子中缺幾個(gè)字 ,讓被試從 4個(gè)備選答案中選一個(gè)填上 ,共 15句 . ? 4. 對(duì)比測(cè)驗(yàn) : 區(qū)別同義詞和反義詞 ,共 15對(duì) . ? 5. 字句重組測(cè)驗(yàn) : 將一些雜亂排列的字排列成句并判斷每個(gè)命題的真假 ,共 24句 . ? 6. 填數(shù)測(cè)驗(yàn) : 在一系列數(shù)字后填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，共 20列 . ? 7. 類(lèi)推測(cè)驗(yàn)根據(jù)所給的一對(duì)字詞的關(guān)系，選擇與另一個(gè)字詞對(duì)應(yīng)的字詞 . ? 8. 常識(shí)測(cè)驗(yàn) : 共 16個(gè)問(wèn)題 ,每題有 3個(gè)選擇 . 2022/2/15 98 2. 陸軍乙種測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容 ? 1. 迷津測(cè)驗(yàn) ? 2. 立方體分析測(cè)驗(yàn) ? 3. 補(bǔ)足數(shù)列測(cè)驗(yàn) ? 4. 譯碼測(cè)驗(yàn) ? 5. 數(shù)目校對(duì)測(cè)驗(yàn) ? 6. 圖畫(huà)補(bǔ)缺測(cè)驗(yàn) ? 7. 幾何形分析測(cè)驗(yàn) 2022/2/15 99 （六）瑞文漸進(jìn)測(cè)驗(yàn) ? RPM為瑞文 (,1938) 所介紹 。 可作個(gè)體測(cè)驗(yàn) ， 也可用作團(tuán)體測(cè)驗(yàn) 。 ? 作者原來(lái)為測(cè)量斯皮爾曼的 g因素而設(shè)計(jì)，所以采用了這種特殊形式。測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目順序由易到難，所以稱(chēng)漸進(jìn)模型測(cè)驗(yàn) 。第二個(gè)版本是顏色本 (CPM), 1947年編制 ，有 36個(gè)項(xiàng)目 ， 適用于 5 1/2～ 11歲兒童和智力落后的成人用 ， 用顏色是為了引起兒童對(duì)測(cè)驗(yàn)的興趣 。 2022/2/15 101 2. 瑞文測(cè)驗(yàn)在中國(guó)的修訂 ? 1986年張厚粲組織全國(guó) 17個(gè)單位對(duì)瑞文測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)本（ SPM） 作了修訂，出版了瑞文測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)本的中國(guó)城市修訂版。 ? 1996年王棟開(kāi)始了聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)的再修訂工作，新修訂版業(yè)已完成。 ? 每組有 12張圖案（題目），按難度順序排列，有一個(gè)共同的主題，題目類(lèi)型略有不同。 ? 被試根據(jù)大圖案中隱藏的規(guī)律，從備選圖案中選一個(gè)圖把大圖案缺少的部分補(bǔ)上。一般正常三年級(jí)以上兒童和 65歲以下成人均可用團(tuán)體施測(cè)，其他則用個(gè)別施測(cè)。 （ 3）發(fā)測(cè)驗(yàn)圖冊(cè)，指導(dǎo)被試做 A1和 A2兩項(xiàng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)測(cè)驗(yàn)的做法。 （ 5）幼兒和弱智者做個(gè)別測(cè)試， A、 AB、 B三個(gè)單元全做，C、 D、 E三個(gè)單元若出現(xiàn)連續(xù)三題失敗則停做。 ? 被試的測(cè)驗(yàn)總分就是他在各子集中答對(duì)的總題數(shù)。 ? 如一個(gè) 16歲兒童，原始分為 55分，先查百分位級(jí)常模表，得相應(yīng)的百分位級(jí)為 70，再查智商常模表，得 IQ為 108。 ? Otis Tests, Kuhlmann Tests, HenmonNelson Tests, Cognitive Abilities Test, Test of Cognitive Ski