第四章制定計劃及開題-在線瀏覽
2025-03-08 07:15本頁面
【正文】 的目標、內容、對象、范圍。從這個意義上講，題目是課題的龍頭，對整個課題的成功與否起著重要的關鍵作用。 好的題目應該具備這樣兩個基本要求：①指向明確；②以小見大。 什么叫“指向明確”。但中心詞只有四個字“組織與實施”，指出了該課題的兩個研究目標，即“組織研究性學習”和“實施研究性學習”。盡管有十九個字，但每個字都有特定的界定。好的題目應該做到：文字要簡煉，指向要明確，廢話不能有，要素不能少。 怎么叫“以小見大”呢？選定題目時，常常會遇到這樣的問題：題目是“大”些好，還是“小”些好？應該說“大”有“大”的難處，“小”有“小”的局限。但比較復雜，主觀條件和客觀條件要求比較高，不容易操縱。但任務單純，目標集中，容易出成果。如《桂林市衛(wèi)校學生吸煙狀況調查》的研究對象是“衛(wèi)校學生吸煙狀況”，這個口子開得很小，僅僅是一個不良的衛(wèi)生習慣。（二）背景、意義價值？要求圍繞課題的題目，進行解釋和說明。 在我校課題《中等衛(wèi)生職業(yè)學校研究性學習的組織與實施》中作了這樣幾方面的說明：①介紹“研究性學習”的由來和因此產生課題的原因。③說明通過課題研究對幫助學生掌握自主學習的科研方法，培養(yǎng)科學態(tài)度、科學精神，樹立學生社會責任感的重要意義。（三）實施條件條件可以內部和外部兩個方面來說明。包括學生對課題的興趣，所掌握的知識基礎和能力水平。如可以提供哪些參考資料？有關的實驗器具，教學設備是否具備？各個方面是否重視，是否支持等等。 一般可從下列幾個方面交代了課題的實施條件：①考察對象是否便于考察調查，這是外部條件。③考察對象與教科書上學過的內容有關，學生有一定的基礎知識。這是外部條件。 怎樣去探究呢？一般將課題的實施過程分成兩個部分；①是任務分工，②是探究步驟。實地調查和結題報告是由全體完成的。在分工時要考慮各人的特長愛好以及家庭條件等可能性因素。 探究步驟一般要寫明整個課題要分幾個階段完成。一般來說，探究步驟分為三個階
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