學前教育個人制定計劃四篇-在線瀏覽
2025-05-04 04:07本頁面
【正文】 強調(diào)重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學水平。字寫得正確、端正、整潔。 能讀準 6 個單韻母和聲調(diào)，認清形，并會正確書寫。會組簡單的詞，會造簡單的一句通順的話。 三、措施與方法 漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。 重視讀寫訓練，注重教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。 識字方面：孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料，圖文結(jié)合，引導孩子們?nèi)W。 寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫，并能認讀生字。 培養(yǎng)良好的學習習慣，讓幼 兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。 體會漢字的優(yōu)美。 學前教育個人制定計劃三 一、拼音課的教學思想 以學生為主體，教師為主導，在簡單的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識 漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。 三、拼音教材分析 課本把學習漢語拼音，讀兒歌整全在一齊，同時，把相關資料編排在一齊，例：把 Y、 W 和音韻母放在一齊，利于 學生掌握，另外，每課中都創(chuàng)設兩境 (語言環(huán)境 )教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設兩境的目的是讓學生在語言環(huán)境中鞏固所學的拼音，積累語言。總之，課本安排的資料形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學生復習、鞏固的好素材。 拼音：學習部件，拼讀音節(jié)，練習 書寫音節(jié)。 兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學生情操。 引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。 注意傾聽對方講話。 進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。 難點：拼音教學中，拼讀音節(jié)。 七、教學措施 關注全體學生，一個孩子都不能落下。 關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。 關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學生感受到學習的歡樂，但并不要一弄一些花架子。 關注家庭作業(yè)
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