【摘要】第一篇：蒙氏數(shù)學教育理論 蒙氏數(shù)學教育理論 一、什么是數(shù)學教育？ 數(shù)學是一連串的邏輯思考和串聯(lián)，必須經(jīng)過比較分類，歸納找出他們的相關性，借著計算的方法得到理想答案，所以蒙氏數(shù)學重點放在思考過程和...
2024-11-16 23:15
【摘要】第一篇：蒙氏感官教育理論 蒙臺梭利感官教育理論 蒙臺梭利是意大利著名的幼兒教育家，被譽為世界幼兒教育史上繼福祿培爾之后的一位杰出的幼兒教育思想家和改革家。在她的教育體系中，“感官教育”占有重要的地...
【摘要】第一篇：蒙氏教案-蒙氏走線 活動名稱:走蒙氏線、卷工作毯（生活） 教具構成：蒙氏線、工作毯 教育目的： 直接目的：會正確的走線方法 間接目的：培養(yǎng)孩子平衡能力、協(xié)調(diào)能力 操作過程： （一...
2024-10-06 23:05
【摘要】皮亞杰的認知發(fā)展階段理論認知發(fā)展階段理論皮亞杰認為兒童從出生到成人的認知發(fā)展是伴隨同化性（把新的知識納入到已有的知識經(jīng)驗中）的認知結構的不斷再構。在皮亞杰看來，不存在著純粹的客觀現(xiàn)實，人們對客觀現(xiàn)實的反映帶著主體的認知特點，現(xiàn)實是主體依據(jù)已有的認知圖式對環(huán)境信息進行的建構。因此，兒童對于客觀世界的解釋是根據(jù)他們已有的認知結構（即
2025-03-07 16:37
【摘要】第二章學生的心理發(fā)展本章要點?認知發(fā)展概念?皮亞杰認知發(fā)展理論?維果斯基文化歷史發(fā)展理論?學生的個性化發(fā)展和社會化發(fā)展?埃里克森心理社會發(fā)展理論幫我介紹一下鳥巢引言：?怎樣對4歲兒童和13歲兒童解釋“橢圓”或“球”這些概念？?是使用文字、圖片還是例子？?
2025-06-18 06:20
【摘要】皮亞傑理論在科學教育上的應用研究長庚大學通識中心邱韻如93年12月15日您對皮亞傑的瞭解有多少〇?皮亞傑（Piaget,1896-1980）?皮亞傑不是物理學家?黃湘武老師(1939~2022)引領我進入皮亞傑的研究領域以兒童為師～向小孩子學習～師大
2025-03-06 10:19
【摘要】皮亞傑觀點下的認知課程第九章軺煢次件搶簾煨押枕摑坯達要剄掐桅瘺彗稻覬墩皮亞傑觀點下的認知課程第一節(jié)認知理論基本概念一、兒童認知階段的發(fā)展（一）認知發(fā)展階段特徵皮亞傑將人的認知發(fā)展分成四個階段――感覺動作期、前運思期、具體運思期、形式運思期。每個階段認知基模
2025-03-06 09:18
2025-03-07 15:50
2025-03-07 16:32
【摘要】皮亞杰認知發(fā)展理論皮亞杰的事實是發(fā)展心理學最可靠的事實。認識、思維、智慧、認知皮亞杰將發(fā)生認識論的傳統(tǒng)問題移植到兒童心理學中來，著手通過實驗加以解決。用符號邏輯（數(shù)理邏輯）來描述兒童的智慧活動康德：先天圖式皮亞杰：圖式但皮亞杰不是先天論者，而是持構成論（constructivism）觀點
2025-03-01 13:47
【摘要】?認知：?發(fā)展心理學家研究研究認知主要解決的兩個問題：?影響心理學進行認知探討的主要理論：一、皮亞杰簡介瑞士兒童心理學家，發(fā)生認識論的創(chuàng)始人。他生于瑞士納沙特爾，十幾歲就開始發(fā)表論文。1915年和1918年相繼獲納沙特爾大學學士和博士學位。曾在蘇黎士、巴黎從事過精神病診治及兒童測驗工作。（Je
2025-03-07 17:13
【摘要】Piaget?sPsychologicalDevelopmentPiaget(1896-1980)?SwissPsychologist,workedforseveraldecadesonunderstandingchildren?scognitivedevelopment?Mostwidelyknowntheoryof
【摘要】第四章認知發(fā)展學習重點?兒童期的認知發(fā)展：皮亞杰的理論?兒童期的認知發(fā)展：信息加工的觀點?兒童特殊領域的認知發(fā)展兒童成長中的重要任務之一是要逐漸地認識周圍的世界。在成人眼中，一切物體可具備“大”“小”兩個屬性，但不能同時既大有小，物體可以從大到小來排隊，由于重力作用，物體會自由下落
2025-03-07 17:23
【摘要】第一篇：蒙氏教育 蒙臺梭利教育 0～6歲,是兒童人生中最重要時期。同時,許多如語言、動作、感知、秩序感、社會化等心理發(fā)展的敏感期也相繼出現(xiàn)在六歲前,因而,敏感期是兒童學習發(fā)展的最佳時期。王老師認為...
2024-10-06 10:11
【摘要】第一篇：蒙氏教案 九的危機&千的消失 課程名稱:九的危機(大班)&千的消失 課程目的:加強幼兒對十進位中逢十進位及9為每個位數(shù)中極限的觀念 初步了解數(shù)字的借位與減位、認識千、百、十、個位數(shù)的互...
2024-10-06 22:32
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