【摘要】第五章心理測(cè)量學(xué)知識(shí)第一節(jié)概述第二節(jié)測(cè)驗(yàn)的常模第三節(jié)測(cè)驗(yàn)的信度第四節(jié)測(cè)驗(yàn)的效度第五節(jié)項(xiàng)目分析第六節(jié)測(cè)驗(yàn)編制的一般程序第七節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的使用第三節(jié)測(cè)驗(yàn)的信度p348~356第一單元信
2025-07-18 08:50
【摘要】第五章心理測(cè)量學(xué)知識(shí)主要內(nèi)容?1.概述(心理測(cè)驗(yàn)的概念;分類;在心理咨詢中的應(yīng)用;和心理歷史等等)2.常模的類型(發(fā)展常模;百分位常模;標(biāo)準(zhǔn)分常模;智商及其意義)3.測(cè)驗(yàn)的信度(信度的概念;信度評(píng)估方法;信度與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋;影響信度的因素)4.測(cè)驗(yàn)的效度(效度的概念;效度評(píng)估方法;效度的功
2025-03-07 18:39
【摘要】2020考研心理學(xué)復(fù)習(xí)攻略之心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量部分?心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量的重要性:心理統(tǒng)計(jì)學(xué)是心理學(xué)研究方法的核心和實(shí)現(xiàn)途徑。無論是測(cè)驗(yàn)法,觀察法,實(shí)驗(yàn)法測(cè)得的數(shù)據(jù)都必須經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)的檢驗(yàn)才能得到有意義的、可以解釋的結(jié)果。因此,心理統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究方法中的核心課程。心理測(cè)量學(xué)主要用于測(cè)驗(yàn)法問卷的編制,施測(cè)和解釋各方面的知識(shí),這也是心理學(xué)研究的一個(gè)具體方面。
2024-10-24 19:06
【摘要】DescriptiveStatistics態(tài)度測(cè)量技術(shù)具體變量、抽象變量與測(cè)量?具體變量是指用數(shù)字描繪的定量變量。如:年齡、身高、收入?抽象變量是指用語言描繪的定性變量。如:性別、學(xué)歷、容貌社會(huì)科學(xué)中的測(cè)量:將抽象變量(定性變量)定量化。即:按照一定的規(guī)則將數(shù)字或符號(hào)分配給測(cè)量目標(biāo),將其定量化的過程。?態(tài)度是抽象變量,態(tài)度
2024-12-06 18:15
【摘要】第一章緒論1第一章緒論?第一節(jié)研究的性質(zhì)?第二節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則?第三節(jié)心理與教育統(tǒng)計(jì)概述?第四節(jié)心理實(shí)驗(yàn)概述第一章緒論2第一節(jié)研究的性質(zhì)一、研究的步驟偶然的觀察——形成假設(shè)(為什么)——系統(tǒng)觀察——數(shù)據(jù)的分類和轉(zhuǎn)化——作出結(jié)論或推論
2025-02-25 15:04
【摘要】測(cè)量原理及方法一、水準(zhǔn)儀二、經(jīng)緯儀三、全站儀測(cè)繪?測(cè)繪學(xué)科是研究地球空間(地面、地下、水下、空中)中具體幾何實(shí)體的測(cè)量描繪和抽象幾何實(shí)體的測(cè)設(shè)實(shí)現(xiàn)的理論方法和技術(shù)的一門應(yīng)用性學(xué)科。它主要以地形、地貌以及建筑工程、機(jī)器和設(shè)備等為研究服務(wù)對(duì)象。水準(zhǔn)測(cè)量原理?水準(zhǔn)測(cè)量的原理是利用水準(zhǔn)儀提供的“水平視線”,測(cè)量?jī)?/span>
2025-03-01 15:30
【摘要】ΨPsychology發(fā)展心理與心理測(cè)量——主講人:王新波ΨPsychology-2-強(qiáng)化提綱課程說明:說在前面明在心里內(nèi)容強(qiáng)化:要點(diǎn)講析考點(diǎn)點(diǎn)擊考情交流:復(fù)習(xí)要訣應(yīng)試技巧ΨPsychology-3-1.課程說明強(qiáng)化目的參考教材
2025-02-08 16:33
【摘要】 教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量多項(xiàng)選擇題 (AD)。A.描述統(tǒng)計(jì)B.假設(shè)檢驗(yàn)c.?dāng)?shù)理統(tǒng)計(jì)D.推斷統(tǒng)計(jì)E.教育測(cè)量 .教育測(cè)量的特點(diǎn)是(BC)。A.直接性B.間接性C.抽樣進(jìn)行D.實(shí)用性E.標(biāo)準(zhǔn)化 ?。枋鼋y(tǒng)計(jì)研究的主要問題是(ABC)。A.如何把統(tǒng)計(jì)調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)科學(xué)地加以整理、概括和表達(dá)B.通過列表歸類、描繪圖像,計(jì)算刻畫數(shù)據(jù)分布特征C.把數(shù)據(jù)的分布特征、隱含信息概括明確
2024-09-15 07:28
【摘要】教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量一、名詞解釋教育測(cè)量:就是所考察研究的教育現(xiàn)象,按一定規(guī)則在某種性質(zhì)的量尺上指定值。測(cè)量:測(cè)量,就是按一定規(guī)則給對(duì)象在某種性質(zhì)的量尺上指定值。統(tǒng)計(jì):“統(tǒng)”就是指總體、全部、整個(gè)領(lǐng)域范圍;“計(jì)”,就是計(jì)量、計(jì)數(shù)、計(jì)算?!敖y(tǒng)計(jì)”就是“統(tǒng)而計(jì)之”,對(duì)所考察事物的量的取值在其出現(xiàn)的全部范圍內(nèi)作總體的把握,全局性的認(rèn)識(shí)。教育統(tǒng)計(jì):就是對(duì)教育領(lǐng)域各種現(xiàn)象量的取值從總體上的把
2025-06-04 01:29
【摘要】人事測(cè)量與績(jī)效評(píng)估第一章人事測(cè)量概論第一節(jié)人事測(cè)量與心理測(cè)量一、幾個(gè)基本概念1、測(cè)量(measurement):按照某種規(guī)則使用某種工具對(duì)某一特征賦值的過程2、測(cè)驗(yàn)(test):泛指心理測(cè)量的工具(標(biāo)準(zhǔn)化)、手段3、評(píng)定(rating):按照某種規(guī)則借助主觀判斷對(duì)某一特征賦值的過程4、評(píng)價(jià)
2025-03-26 11:20
2025-02-05 02:08
【摘要】一.測(cè)量的原理?定義:根據(jù)一定的法則使用量具對(duì)事物的特征進(jìn)行定量描述。?測(cè)量的要素:?參照點(diǎn)(零點(diǎn))-絕對(duì)零點(diǎn)(重量,長(zhǎng)度)-相對(duì)零點(diǎn)(氣溫,海拔)?單位有確定的定義有相等的價(jià)值測(cè)量量表的分類?類別量表(命名量表)只能對(duì)事物進(jìn)行分類,具有區(qū)分性?等級(jí)量表(
2025-06-16 02:02
【摘要】定義包括的三個(gè)主要元素:(1)、事物;(2)、數(shù)字;(3)、法則數(shù)字的特點(diǎn):(1)、區(qū)分性;(2)、序列性或等級(jí)性;(3)、等距性;(4)可加性測(cè)量的兩個(gè)要素:參照點(diǎn);單位什么叫參照點(diǎn):計(jì)算的起點(diǎn)參照點(diǎn)的分類:絕對(duì)零點(diǎn)(以零點(diǎn)為參照點(diǎn))相對(duì)零點(diǎn)(人定的參照點(diǎn))好的單位必須具備的
2025-06-16 01:34
【摘要】婦幼心理測(cè)量寧?kù)o中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院婦幼系2022-11-04實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?)掌握兒童心理發(fā)育評(píng)價(jià)的常用方法及其適用范圍,能夠根據(jù)不同的目的選取恰當(dāng)?shù)男睦碓u(píng)價(jià)方法。(2)掌握心理測(cè)量的一般原則,復(fù)習(xí)各年齡段兒童心理特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)要求:根據(jù)不同的目的及被試年齡選取適合的心理測(cè)量工具,嚴(yán)格
2025-03-10 23:08
【摘要】第三講人事心理測(cè)量正確的人事決策是以了解人的個(gè)性為前提的。而了解人的個(gè)性只有通過對(duì)人的氣質(zhì)、性格及各種能力、技能和興趣愛好進(jìn)行系統(tǒng)而客觀的測(cè)量才能達(dá)到??茖W(xué)的人事心理測(cè)量既要用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來研究、測(cè)評(píng)與管理個(gè)體,同時(shí)又必須具備兩個(gè)基本的特點(diǎn),一是可靠性,二是有效性。實(shí)際上,信度和效度的測(cè)定是對(duì)測(cè)驗(yàn)或量表是否設(shè)計(jì)得科
2025-06-22 22:19